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    AutorLima, Victória Galindo de (2)Silva, Leidijane Maria da (2)Almeida, César Cavalcanti de (1)Almeida, Daniele Leite (1)Almeida, Simone Maria Ribeiro (1)Anjos, Hélio Beserra dos (1)Araújo, Sueli Almeida de (1)Batista, William Ferreira (1)Belarmino, Gisele Silva (1)Bispo, Nágila Franciele de Lima (1)... Ver maisAssuntoMATEMATICA (46)Matemática - ensino (21)EDUCACAO (15)Matemática (12)Matemática - Ensino (4)Educação Inclusiva (3)Jogos matemáticos (3)Livro Didático (3)Matemática - ensino fundamental (3)Matemática - história (3)... Ver maisData de publicação2022 (22)2021 (16)2023 (9)2024 (9)2025 (5)2020 (4)Has File(s)
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    Mínimo múltiplo comum: aplicação de uma sequência didática a partir do jogo de bingo 

    Silva, Leidijane Maria da (2022-05-04)
    The objective of this work is to apply a didactic sequence for the MMC theme (Least Common Multiple) through the game of bingo. This SD was applied to a 6th grade class at the Jose Elói Municipal School located in the ...
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    Proposta de modificação em exercícios sobre o teorema de Pitágoras utilizando a teoria de resposta ao item 

    Silva, Maria Angélica Alves da (2022-02-18)
    The objective of this work is to present modifications in exercises on the Pythagorean Theorem using the Item Response Theory (IRT), using exercises taken from Mathematics didactic works of elementary school final years ...
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    Jogos Matematicos do Projeto Novo Mais Educação : Análise a partir das unidades temáticas para os anos iniciais do ensino fundamental segundo a BNCC 

    Oliveira, Auretides Profiro de (2022-02-18)
    The present work was developed through the experience of participating in the Novo Mais Educação Project (PNME) in the early years of elementary school in the municipality of Alagoinha/PE. The purpose of this is to catalog ...
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    Trigonometria: uma discussão histórica 

    Silva, Maria Thaywana Valença (2021-02-19)
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    O Design Thinking como ferramenta para o ensino e aprendizagem no século XXI 

    Teixeira Lacerda, Mauricio (2022-02-11)
    This study was developed with the aim of presenting through participant observation and case study, how the use of active teaching methodologies, especially Design Thinking, can make teaching-learning more effective, ...
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    A transição da aritmética para álgebra no livro didático: o caso da transposição didática 

    Freitas, Antônio dos Santos (2021-04-07)
    This work aims to investigate the approximations and distances, between what is recommended by the Common National Curricular Base and the Textbook. To raise questions about the objective, we chose to use the notion of ...
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    Os conteúdos de química sob o olhar dos estudantes: perspectivas das aulas remotas 

    Oliveira, Jeane Maria de Lima (2021-02-24)
    This study aimed to describe the students' perspectives regarding the contents of Chemistry in remote classes. The discussion highlighted the mediating elements in the teaching-learning process, specifically the content, ...
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    Jogo matemático digital ou manipulativo? o estado da arte deste tema nas dissertações produzidas no PROFMAT (2013-2020) 

    Lima, Thaís Lavínia Mendes de (2020-10-23)
    The objective of this work is to verify the state of the art of manipulative mathematical games and digital mathematical games in dissertations produced by PROFMAT (Professional Master in Mathematics in National Network) ...
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    Olhando a análise combinatória sob o ponto de vista da teoria da transposição didática 

    Farias, Altemar Jatobá de (2021-04-07)
    This work aims to analyze the characteristics related to the teaching of combinatorics in the textbook of the second year of high school; in a special way, focusing on the analysis of the approach of the initial concept ...
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    Análise do impacto de um curso de extensão acerca do laboratório de ensino de matemática 

    Santos, Mateus Marques Vital Barreto dos (2021-04-09)
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