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Juventude e educação profissional: sentidos atribuídos ao curso técnico em Informática para Internet integrado ao Ensino Médio
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-08-31)
This research aimed to understand the meanings attributed to integrated High
School and how these are articulated with the construction of the life projects of
students from the Technical Course in Computers for the ...
Concepção entre teoria e prática na formação de técnicos em enfermagem para atuação no Sistema Único de Saúde
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-12-17)
This study aimed to analyze the training of Nursing Technicians to work in the Unified Health System (SUS). The research covered three topics of great relevance to Brazilian society: public health, nursing, and education, ...
A reestruturação do projeto pedagógico de Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio e a formação integral: o legado do Decreto nº 5154/2004
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-04-22)
The Secondary Education Integrated with Professional Education, implemented by the
Federal Network of Professional and Technological Education, has as its principle the concept
of integral human formation, based on work ...
Ensino de Inglês Instrumental no contexto da Educação Profissional e Tecnológica: princípios norteadores e práticas educativas
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2019-12-20)
This master's thesis, which is the result of a research developed in the Professional
Master's Program in Professional and Technological Education (ProfEPT), studied
the proposal and practice of English for Specific ...
Gênero e diversidade sexual: as experiências de estudantes LGBTI+ na Educação Profissional e os desafios no mundo do trabalho
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2020-11-09)
This study aimed to understand the experiences of LGBTI+ students in professional education
and the challenges faced in the world of work and its field of study is the Federal Institute of
Pernambuco – Olinda campus. ...
O ensino da habilidade de fala da Língua Inglesa: possibilidades da abordagem lexical no Ensino Médio Integrado
(INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO - CAMPUS OLINDA, 2021-08-29)
Reflection on practice, professional development and teaching experience help understand the importance of learning about methodological conceptions in English Language teaching. The study of these concepts contributes to ...
As relações entre as concepções de formação integral e seus impactos no desenvolvimento das aulas: um estudo sob a ótica dos docentes de um Campus do Instituto Federal de Pernambuco
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-08-26)
The Federal Institutes are guided by pillars such as integral human training, work as an educational principle in the perspective of offering omnilateral training, based on the inseparability of teaching, research and ...
Design de uma prática profissional sistematizada no curso Técnico Subsequente em Segurança do Trabalho
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-05-21)
This research aimed to conceive and validate a systematic pedagogical proposal for conducting
professional practice directed at students of the Subsequent Technical Courses in Work Safety at the
Federal Institute of ...
O núcleo de gênero e diversidade e a população LGBTQIA+: rupturas, avanços e tensões no cotidiano de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2020-12-18)
This study focuses on sexual orientations and non-hegemonic gender identities, recognized in their social, cultural and political dimensions, within the scope of professional and Technological Education, considering the ...
Percepções de estudantes com deficiência sobre integração, acessibilidade e inclusão no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – Campus Recife
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2020-10-21)
This research aims to understand the accessibility conditions and the process of integration
and / or inclusion materialized at IFPE - Campus Recife, from the perceptions of students
with disabilities. Initially, the ...