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    AuthorAraújo, Erika Brito Oliveira de (1)Lanes, Marilene Davis (1)Lima, Koenigsberg Lee Ribeiro de Andrade (1)Moura, Patricia Arruda de (1)Nascimento Júnior, José Roberto do (1)Nunes, Ada Verônica de Novaes (1)Santos, Priscylla Kelly Pereira dos (1)Silva, Luciana Barbosa da (1)Silva, Márcio Lima Barros (1)Silva, Vanessa Patrícia Sabino da (1)SubjectEDUCACAO (10)Educação Profissional e Tecnológica (7)Ensino Médio Integrado (6)Formação humana integral (3)Formação Omnilateral (2)Abordagem interdisciplinar na Educação (1)Aprendizagem Baseada em Problemas (1)Avaliação da aprendizagem (1)Biblioteca – pessoas com deficiência (1)Bibliotecas Inclusivas (1)... View MoreDate Issued
    2021 (10)
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    Juventude e educação profissional: sentidos atribuídos ao curso técnico em Informática para Internet integrado ao Ensino Médio 

    Santos, Priscylla Kelly Pereira dos (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-08-31)
    This research aimed to understand the meanings attributed to integrated High School and how these are articulated with the construction of the life projects of students from the Technical Course in Computers for the ...
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    Concepção entre teoria e prática na formação de técnicos em enfermagem para atuação no Sistema Único de Saúde 

    Lanes, Marilene Davis (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-12-17)
    This study aimed to analyze the training of Nursing Technicians to work in the Unified Health System (SUS). The research covered three topics of great relevance to Brazilian society: public health, nursing, and education, ...
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    A reestruturação do projeto pedagógico de Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio e a formação integral: o legado do Decreto nº 5154/2004 

    Araújo, Erika Brito Oliveira de (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-04-22)
    The Secondary Education Integrated with Professional Education, implemented by the Federal Network of Professional and Technological Education, has as its principle the concept of integral human formation, based on work ...
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    O ensino da habilidade de fala da Língua Inglesa: possibilidades da abordagem lexical no Ensino Médio Integrado 

    Silva, Márcio Lima Barros (INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO - CAMPUS OLINDA, 2021-08-29)
    Reflection on practice, professional development and teaching experience help understand the importance of learning about methodological conceptions in English Language teaching. The study of these concepts contributes to ...
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    As relações entre as concepções de formação integral e seus impactos no desenvolvimento das aulas: um estudo sob a ótica dos docentes de um Campus do Instituto Federal de Pernambuco 

    Nascimento Júnior, José Roberto do (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-08-26)
    The Federal Institutes are guided by pillars such as integral human training, work as an educational principle in the perspective of offering omnilateral training, based on the inseparability of teaching, research and ...
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    Design de uma prática profissional sistematizada no curso Técnico Subsequente em Segurança do Trabalho 

    Lima, Koenigsberg Lee Ribeiro de Andrade (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-05-21)
    This research aimed to conceive and validate a systematic pedagogical proposal for conducting professional practice directed at students of the Subsequent Technical Courses in Work Safety at the Federal Institute of ...
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    Biblioteca inclusiva: identificando estratégias e especificando recomendações para o suporte aos estudantes com deficiência visual no Ensino Profissional e Tecnológico 

    Nunes, Ada Verônica de Novaes (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-05-07)
    This dissertation aimed to verify the contribution of a Recommendative Guide aiming at promoting the inclusive support of libraries for students with visual impairments within the scope of Federal Institutes, in particular, ...
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    Contribuições do Pedagogo para o planejamento curricular do Ensino Médio Integrado 

    Silva, Luciana Barbosa da (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-03-01)
    This research aimed to understand the contributions of the pedagogue to the curricular planning process of the EMI as a constituent element of teaching practice. Basing the theoretical framework, we had authors such as ...
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    Práticas argumentativas em uma abordagem interdisciplinar no Ensino Médio Integrado 

    Silva, Vanessa Patrícia Sabino da (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-04-26)
    In the context of Integrated High School, it is a great challenge to face the dualism of theory and practice regarding the interdisciplinary approach. In this scenario, in order to promote a globalizing, dialogical and ...
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    Práticas avaliativas no Ensino Médio Integrado em um possível diálogo com elementos da omnilateralidade no ensino de Matemática 

    Moura, Patricia Arruda de (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-08-26)
    This research is part of the research line on educational practices in Vocational and Technological Education of the Postgraduate Program in Vocational and Technological Education (PROFEPT). To do so, we sought to understand ...
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