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Itens para a visualização no momento 21-25 of 25
Ser professor/a de Física no Ensino Médio Integrado: representações sociais construídas por professores/as do IFPE - campus Pesqueira
(2023-12-27)
Teacher training for Integrated High School requires a didactic-methodological
approach consistent with the demands of the teaching and learning processes of this
education. In this scenario, in this work, our general ...
Um super-herói no reino quântico: utilizando o filme do homem-formiga no ensino da Física Moderna
(2023-12-13)
The teaching of Modern Physics in secondary schools has faced several difficulties
and challenges over the years due to countless factors, resulting in a lack of
experience and superficial understanding on the part of ...
O museu de ciências como ferramenta didática na visão dos professores de física: analisando o potencial didático do Espaço Interativo de Ciência, Tecnologia e Artes (EICTA)
(2024-02-07)
This paper investigated the integration of the Espaço Interativo de Ciências,
Tecnologia e Artes (EICTA) in Physics teaching, through interviews with 23
participants (Physics degree students who are part of Teaching ...
Abordagem ctsa no ensino de Física nuclear: reflexões iniciais sobre uma intervenção didática na desmistificação do uso das radiações
(2024-02-07)
The traditional physics education often focuses solely on math, overlooking practical
applications in relevant social issues, like radiation usage. This study details a didactic
intervention in nuclear physics, using ...
O uso de mapas conceituais como objeto para o ensino de estática no primeiro ano do ensino médio
(2024-02-21)
The present study proposes an innovative approach to teaching Statics in the first
year of high school, employing the pedagogical tool of concept maps. Concept
maps are graphical resources aimed at representing knowledge ...