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    AuthorIvanildo José de Melo Filho (6)Rosangela Maria de Melo (3)Andreza Maria de Lima (2)Kleber Fernando Rodrigues (2)Abreu, Juliane Marques Santiago de (1)Almeida Júnior, Agenor Bezerra de (1)Andrade, Lúcio Costa de (1)Andréa Cardoso Castro (1)Araújo, Erika Brito Oliveira de (1)Assis Leão da Silva (1)... View MoreSubject
    Educação Profissional e Tecnológica (85)
    EDUCACAO (70)Ensino Médio Integrado (41)Educação – Currículo (8)Formação de professores (6)Pedagogia Histórico-Crítica (6)Representações Sociais (6)Educação - Currículo (5)Educação – Trabalho (5)Inclusão (5)... View MoreDate Issued2024 (26)2022 (21)2023 (16)2021 (12)2025 (6)2020 (3)2019 (1)Has File(s)Yes (85)

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    Gestão democrática no currículo integrado e participação coletiva dos docentes 

    Gerciane Rondônia Vidal; Edlamar Oliveira dos Santos (Os autores, 2022-08-31)
    A gestão democrática tem como princípio a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisão e tem sua finalidade estabelecida na Constituição Federal de 1988, bem como na Lei de Diretrizes e Bases da Educação ...
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    A arte cinematográfica: potencialidades metodológicas para o processo de ensino-aprendizagem 

    Helder Dantas Vieira (IFPE, 2022-08-26)
    a cartilha intitulada “A Arte Cinematográfica: potencialidades metodológicas para o processo de ensino-aprendizagem”. Essa cartilha foi pensada a partir das análises de conteúdo das entrevistas realizadas, com as professoras ...
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    Práticas avaliativas no Ensino Médio Integrado em um possível diálogo com elementos da omnilateralidade no ensino de Matemática 

    Moura, Patricia Arruda de (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2021-08-26)
    This research is part of the research line on educational practices in Vocational and Technological Education of the Postgraduate Program in Vocational and Technological Education (PROFEPT). To do so, we sought to understand ...
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    Avaliar para integrar: desenvolvendo práticas avaliativas com o horizonte da formação humana integral 

    Patrícia Arruda de Moura; Kleber Fernando Rodrigues (Os autores, 2021-08-26)
    Esta cartilha é um produto educacional vinculado à pesquisa de mestrado intitulada PRÁTICAS AVALIATIVAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM UM POSSÍVEL DIÁLOGO COM ELEMENTOS DA OMNILATERIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Sob orientação ...
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    Concepções do ensino médio integrado e sua relação com o currículo no contexto do novo ensino médio 

    Sérgio Severo do Nascimento; José Henrique Duarte Neto (Os autores, 2024-09-05)
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    Personalização de serviço de acesso ao acervo da biblioteca direcionado aos estudantes Surdos na Educação Profissional e Tecnológica: uma experiência no Curso Técnico Computação Gráfica 

    Castro, Andréa Cardoso (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2023-10-06)
    This dissertation aimed to investigate how a Sign Language catalog designed for deaf students could contribute to facilitating access to library resources, breaking down barriers, and promoting autonomy in the subsequent ...
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    Ensino médio integrado e educação profissional: práticas curriculares no contexto do novo ensino médio 

    Nascimento, Sérgio Severo do (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2024-09-05)
    This study investigates how the curricular practices developed by teachers in Integrated High School align with the concept of work as an educational principle, especially in the context of the New High School, established ...
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    Biblio-catálogo em Libras: um instrumento direcionado aos discentes Surdos para acesso ao acervo do curso Técnico Subsequente em Computação Gráfica do IFPE - Campus Olinda 

    Andréa Cardoso Castro; Ivanildo José de Melo Filho (Os autores, 2023-10-06)
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    A formação crítica na educação profissional e tecnológica apoiada pela aprendizagem baseada em problemas: uma investigação exploratória no ensino da contabilidade 

    Melo, José Lenilson Ferreira de (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2024-07-18)
    The present study addresses the importance of critical education in IntegratedHighSchool, based on theories of student-centered teaching methods. The mainobjectiveis to implement a systematized pedagogical intervention ...
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    Contabilidade de custos: uma sequência didática apoiada na aprendizagem baseada em problemas 

    José Lenilson Ferreira de Melo; Rosangela Maria de Melo (Os autores, 2024-06-18)
    Diante do contexto da predominância de aulas expositivas no campo da contabilidade, justificadas pela própria natureza da disciplina, com utilização de cálculos e aplicação de fórmulas, que segundo Buss e Mackedanz ...
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