O livro didático e os problemas matemáticos relacionados a calculadora
Abstract
Este artigo pretende apontar se existem problemas matemáticos nos livros didáticos
das series finais do ensino fundamental que solicitam o uso da calculadora, bem como
a sua relação com as competências da BNCC. Trata-se de uma pesquisa teórica com
uma abordagem qualitativa. Sua metodologia teve três etapas, onde a primeira ouve
a escolha do livro, a segunda, a identificação dos problemas que utilizam a calculadora
e a terceira, onde foi estabelecida a relação das questões com as competências. Os
resultados apontam que existe uma quantidade, considerável de problemas
matemáticos que solicitam o uso da calculadora. Além disso, o livro do 9o ano
apresentou uma maior quantidade de problemas relacionados a um único conteúdo,
matemática financeira.