| dc.creator | Barros, Daphne De La Torre | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-27T14:31:54Z | |
| dc.date.available | 2025-03-27T14:31:54Z | |
| dc.date.issued | 2021-12-21 | |
| dc.identifier.citation | BARROS, Daphne De La Torre. Proposição de uma metodologia de ensino voltada para o processo de aprendizagem em circuitos elétricos para alunos do curso técnico em eletrotécnica. 2021. TCC (Especialização em Educação Profissional, Científica e Tecnológica) – Diretoria de Educação a Distância, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Recife, 2021. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1563 | |
| dc.format.extent | 21 p | pt_BR |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
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| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | An error occurred on the license name. | * |
| dc.rights.uri | An error occurred getting the license - uri. | * |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Circuitos elétricos | pt_BR |
| dc.subject | Planejamento reverso | pt_BR |
| dc.title | Proposição de uma metodologia de ensino voltada para o processo de aprendizagem em circuitos elétricos para alunos do curso técnico em eletrotécnica | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6215976795747395 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Araújo, Évio da Rocha | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2289331300425613 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Ferreira, Danielle de Farias Tavares | |
| dc.contributor.referee2 | Barros, Renato Wagner da Silva | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0822460673888970 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4297351799169518 | pt_BR |
| dc.publisher.department | EaD | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | pt_BR |
| dc.description.resumo | Neste trabalho de conclusão de curso, uma metodologia de ensino é apresentada para uma das disciplinas de base do curso técnico em eletrotécnica do IFPE – campus Recife: Fundamentos da Eletrotécnica III. Ao verificar as dificuldades existentes no processo de aprendizagem por parte dos alunos quanto aos fundamentos de circuitos elétricos, avaliou-se o emprego de alterações de metodologia, desde o planejamento da aula, aplicando o planejamento reverso, até a forma de acompanhar o desenvolvimento dos alunos com avaliações contínuas. Além disso, verificou-se a importância de estabelecer um ambiente em sala de aula de cooperação mútua, de modo a aumentar a predisposição dos estudantes para aprender. | pt_BR |
