O Computador na sala de aula como ferramenta de recurso didático para o ensino-aprendizagem de matemática: uma abordagem introdutória
Resumo
Este artigo objetiva analisar como os computadores e softwares podem contribuir
para a diversidade das técnicas de ensino e melhoria da aprendizagem dos
discentes relacionada aos conteúdos de matemática. A metodologia utilizada na
construção dessa pesquisa foi de um estudo explicativo de abordagem qualitativa
em relação às análises dos artigos de autores como Silva (2011) e Tajra (2000),
além dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (Brasil, 1998). Com os dados
apresentados nesse estudo, concluímos que o computador não deve ser visto como
uma máquina de ensinar, mas sim, como um recurso que controlado pelos alunos,
se torna um poderoso instrumento para a construção de conhecimento pessoal.