Metodologias Ativas como proposta para o Ensino de Genética e Hereditariedade com estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental
Resumo
Este estudo tem como objetivo investigar como as metodologias ativas no ensino de Genética e Hereditariedade com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. A prática de extração de DNA do morango foi utilizada como ferramenta experimental para facilitar a compreensão dos conceitos teóricos relacionados ao DNA e à hereditariedade. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, dividida em três etapas: introdução teórica, atividade prática e discussão reflexiva. Os resultados indicaram que a prática experimental aumentou significativamente o engajamento dos estudantes e a compreensão dos conceitos abordados, promovendo uma aprendizagem com mais significado. A atividade colaborativa favoreceu o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como o trabalho em equipe. Os estudantes relataram uma maior facilidade em compreender a importância do DNA na biologia molecular e na transmissão Genética. Conclui-se que o uso de metodologias ativas, integrando práticas experimentais, é uma estratégia eficaz para aprimorar o ensino de Genética.