Educação Ambiental no Museu Universo Compesa: dispositivos tecnológicos e práticas educativas
Resumo
A presente dissertação analisa como o Museu Universo Compesa vem se consolidando como um
espaço inovador de aprendizagem não formal, capaz de integrar ciência, memória e consciência
ambiental em experiências pedagógicas transformadoras. O estudo analisou suas práticas educativas e
as potencialidades das ferramentas tecnológicas interativas na promoção da educação ambiental
informal no museu. A pesquisa, de natureza qualitativa, descritiva e exploratória, baseou-se em
observações diretas, análise documental e entrevistas com estudantes, professores e educadores do
museu, revelando como a educação ambiental, aliada às tecnologias, potencializa o engajamento e
desperta novas formas de compreender a relação entre sociedade, água e meio ambiente. Os resultados
indicam que o museu vai além da simples visita expositiva: promove experiências que sensibilizam,
ampliam os conteúdos escolares e dialogam com as políticas públicas de educação ambiental,
evidenciando o potencial das práticas pedagógicas e das tecnologias como recursos de aprendizagem,
ao mesmo tempo em que reforça compromissos globais como os Objetivos do Desenvolvimento
Sustentável. Assim, evidencia-se a relevância do Museu Universo Compesa como instrumento de
cultura, educação e transformação social, com especial ênfase em água, preservação da natureza e
resíduos, reafirmando seu vínculo com os ODS 4 (Educação de Qualidade), 6 (Água Potável e
Saneamento) e 12 (Consumo e Produção Responsáveis)