Este guia é composto por quatro capítulos: Capítulo um trata sobre o que é uma política de acompanhamento de egressos, incluindo definição de conceitos, identificação dos agentes sociais e institucionais envolvidos e de seus respectivos espaços de atuação, além da identificação (ou sugestão) de um conjunto normativo mínimo necessário à viabilização de uma política de acompanhamento de egressos, colocando o IFPE como recorte exemplificativo. No capítulo dois, aborda-se sobre a metodologia utilizada para diagnosticar a realidade atual da política de acompanhamento de egressos e quais são os instrumentos para o acompanhamento de egressos existentes em uma instituição de ensino (sugestão de metodologia, com passo a passo, incluindo o que, quem e onde pesquisar, além de modelos de formulários e entrevistas). No Capítulo três, fala-se sobre os instrumentos para acompanhamento de egressos, indicando o grau de complexidade de sua implementação e as expectativas de resultados. Por fim, o capítulo quatro faz referência sobre os potenciais da política de acompanhamento de egressos, considerando a melhoria contínua da atuação social da instituição e a gestão democrática, entre outros potenciais. A proposta de Guia Institucional para Participação de Egressos na Vida Institucional na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) emergiu de uma problemática discutida e investigada no âmbito do Curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnologica (ProfEPT), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE).