Gestão compartilhada: experiências, aprendizagens e desafios na EPCT

Abstract

A gestão compartilhada é pouco frequente na educação profissional, científica e tecnológica (EPCT). Destarte, entender a gestão compartilhada no curso de refrigeração do IFPE campus Recife traz contribuição ao entendimento das potencialidades e dificuldades desse modelo de gestão na EPCT. O objetivo deste trabalho foi compreender o processo de gestão compartilhada no curso técnico de refrigeração e climatização do IFPE Campus Recife. A abordagem de pesquisa implementada neste trabalho foi qualitativa exploratória, via método de estudo de caso. Tratou-se de pesquisa documental de dados primários e bibliográfica. O corpus documental constituído por registros de reunião da comissão de gestão subsidiou a identificação das aprendizagens, potencialidades e desafios na gestão. Os resultados mostraram, que os princípios de autonomia, descentralização, compartilhamento e participação foram presentes na gestão do curso de refrigeração, caracterizando-a como gestão compartilhada.