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Compreendendo o processo de inclusão através do ensino da música na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Garanhuns/PE

dc.creatorSilva, Ricardo Vasconcelos
dc.date.accessioned2023-04-26T11:18:10Z
dc.date.available2023-04-26T11:18:10Z
dc.date.issued2023-03-27
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/904
dc.format.extent26p.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.relationALMEIDA, Marcilane. A fonoaudiologia na vida da criança com deficiência. APAE GARANHUNS/PE. Garanhuns, 17 set. 2011. Disponível em: http://apaegus.blogspot.com/2011/08/. Acesso em: 30 jan. 2023. ÁLVARES, Sergio LA. 500 anos de educação musical no Brasil: aspectos históricos. Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música, v. 12, 1999. APAE. História da associação de pais e amigos dos excepcionais: desafios e perspectivas na educação inclusiva. 2015. Educação e Direitos Humanos Agência – APAE. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/ arquivo/pdf2015/21164_8380.pdf. Acesso em: 30 jan. 2023. BALDAN, B. A.; GOMES, G. F. M. A importância das APAE’s na inclusão da pessoa com deficiência intelectual. 2018, Ourinhos. In: XVII Congresso de Iniciação Científica. Anais eletrônicos […] Ourinhos. Disponível em: https://cic.unifio.edu.br/anaisCIC /anais2018/pdf/02_07.pdf. Acesso em: 30 jan. 2023. BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70. 2011. 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dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMúsica - ensinopt_BR
dc.subjectEducação musical inclusivapt_BR
dc.subjectInclusão musicalpt_BR
dc.titleCompreendendo o processo de inclusão através do ensino da música na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Garanhuns/PEpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8802453574199810pt_BR
dc.contributor.advisor1Santos, Silas Nascimento dos
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/ 9334553575215999pt_BR
dc.contributor.referee1Oliveira, Thiago Gregório de
dc.contributor.referee2Cordeiro, Andreza Silva
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/ 4417347809154270pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/ 0246607083825423pt_BR
dc.publisher.departmentBelo Jardimpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICApt_BR
dc.description.resumoEste artigo abordou o ensino da música para pessoas com deficiência em um espaço não formal. Para isso, nos utilizamos da pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. Nosso objetivo geral foi investigar como acontece o ensino de música para a inclusão de pessoas com deficiência em um espaço não formal. Quanto aos objetivos específicos: compreender como ensino de música para pessoas com deficiência acontece nos programas da APAE Garanhuns; e identificar que estratégias são usadas no ensino de música para pessoas com deficiência na APAE Garanhuns. O nosso debate teórico apoiou-se nas discussões de autoras como Mantoan (2003); Louro (2018). A produção de dados foi realizada por meio de pesquisa documental e entrevista semiestruturada. A análise de conteúdo foi realizada com base nos pressupostos de Bardin (2011). Concluiu-se que as práticas musicais são benéficas de maneira integral ao ser humano, na APAE Garanhuns a oferta dessa linguagem artística busca trabalhar aspectos cognitivos, éticos e sociais, distribuídos em alguns dos programas ofertados na instituição, ao qual podemos compreender no decorrer deste trabalho. Ao educador são atribuídas algumas outras funções além do ensino da música, estendendo-se a musicoterapia, integração entre outros. Nossos estudos apontam para a formação e os conhecimentos adquiridos pelo educador ocorrem de maneira informal, a partir dos referenciais teóricos reforçamos a tese da escassez em cursos de formações específicas para educadores musicais, ressaltando também, a dificuldade que estes profissionais enfrentam na busca de materiais e métodos para a elaboração de suas aulas. Apesar de constatarmos esses fatores, nosso trabalho nos apresenta alguns dos grandes benefícios que essa prática pode trazer, agregando valores e trazendo evoluções significativas a pessoas com deficiência, nos trazendo a perspectiva de uma sociedade mais igualitária.pt_BR


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