| dc.creator | Silva, Allyne Sandra Daniel da | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-16T20:50:53Z | |
| dc.date.available | 2022-12-16T20:50:53Z | |
| dc.date.issued | 2022-08-08 | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Allyne Sandra Daniel da ; ALMEIDA, Fernando Emílio Leite de. Educação especial e inclusiva : o papel da família no processo de escolarização da pessoa com deficiência. Artigo (Licenciatura em Matemática) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Pesqueira, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/783 | |
| dc.format.extent | 17 p. | pt_BR |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
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| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Matemática - ensino | pt_BR |
| dc.subject | Educação Especial | pt_BR |
| dc.subject | Educação Inclusiva | pt_BR |
| dc.subject | Escolarização | pt_BR |
| dc.subject | Estudante - formação | pt_BR |
| dc.subject | Necessidades Educacionais Especiais | pt_BR |
| dc.title | Educação especial e inclusiva : o papel da família no processo de escolarização da pessoa com deficiência | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3483986154728376 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Almeida, Fernando Emílio Leite de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6861562346345184 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Bruno Lopes Oliveira da | |
| dc.contributor.referee2 | Souza, Carlos Bino de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4852969910224100 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6435058258977326 | pt_BR |
| dc.publisher.department | Pesqueira | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | pt_BR |
| dc.description.resumo | Esse artigo visa contribuir através da literatura com reflexões sobre o papel da
família na formação dos estudantes com necessidades educacionais especiais,
bem como analisar a opinião de uma gestora sobre esse tema. Através de uma
revisão sistemática da literatura construímos uma base científica para fomentar
as discussões sobre Educação Especial e Inclusiva. A presente pesquisa é de
natureza qualitativa com proposta de estudo de caso, que foi construída através
de entrevistas às famílias de pessoas portadoras de necessidades educacionais
especiais. Os principais resultados apontam que a família tem grande
importância no processo educativo, inclusivo da pessoa com necessidades
educativas especiais. Aponta também, que o processo de inclusão é longo e
contínuo. E que, é preciso uma troca de informação mais efetiva entre a
instituição que acolhe os alunos e a família, pois, essa distância tende a
negligenciar a melhora educacional do estudante. | pt_BR |
