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    A influência da interpretação textual no ensino-aprendizagem de Química

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    FRANCIELLE OLIVEIRA - TCC.pdf (591.4Kb)
    Data
    2022-03-22
    Autor
    Nascimento, Francielle Oliveira do
    http://lattes.cnpq.br/4090159502408843
    Metadata
    Mostrar registro completo
    Resumo
    Este trabalho teve como objetivo analisar as opiniões de docentes das áreas de Língua portuguesa e Química sobre a importância da prática adequada de interpretar textos na disciplina de Química e as influências negativas que podem atrapalhar no ensino-aprendizagem do discente. Por meio de uma pesquisa descritiva e de uma abordagem qualitativa e quantitativa, com auxílio da aplicação de um questionário semi-estruturado online se obteve dados para análise e a partir desses dados colhidos pode ser observado qual o pensamento predominante entre os professores em relação a importância da interpretação textual no ensino-aprendizado dos discentes na disciplina de Química. Os resultados apontaram conforme os docentes respondentes que o uso da interpretação textual é uma ferramenta de aprendizagem importante para todas as disciplinas e que a interpretação incorreta deve influenciar de forma negativa no ensino de Química dificultando ainda mais o aprendizado, sobretudo no raciocínio e na compreensão de conteúdos ministrados em sala de aula.
    URI
    https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/692
    Collections
    • Licenciatura em Química
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