A elaboração de itens de matemática no contexto do SAEPE: Um estudo prático sobre o descritor D12 para o 9º ano
Resumo
Este estudo investiga o processo de elaboração de um item de Matemática no
contexto do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE), com foco
no descritor D12 do 9o ano do Ensino Fundamental, relacionado ao cálculo do
perímetro de figuras planas. A pesquisa teve como objetivo aplicar os conhecimentos
presentes no Guia de Elaboração de Itens do CAEd para construir um quesito
avaliativo inédito voltado ao descritor mencionado. O trabalho desenvolvido trata-se
de uma pesquisa qualitativa e documental, desenvolvida a partir da análise de
documentos oficiais, como o Guia de Elaboração de Itens do CAEd, a Matriz de
Referência do SAEPE e materiais relacionados à Teoria de Resposta ao Item (TRI).
A pesquisa também se fundamenta em autores que discutem avaliação educacional,
ensino de Geometria e dificuldades de aprendizagem envolvendo área e perímetro.
Como resultado foi elaborado um item composto por suporte, enunciado, comando e
alternativas com distratores construídos com base em erros recorrentes identificados
na literatura da Educação Matemática e um gabarito. Logo, a criação criteriosa de
itens avaliativos contribui para diagnósticos mais preciosos da aprendizagem
matemática e para o aperfeiçoamento das práticas avaliativas no contexto escolar.