Pastoral da ecologia integral e educação ambiental crítica: portifólio de práticas pastoraisà luz da Laudato Si
Resumo
Este trabalho investiga como a Encíclica Laudato Si’ pode subsidiar práticas de educação
ambiental nas Pastorais da Ecologia Integral no Brasil. A pesquisa articula espiritualidade,
justiça socioambiental e ação pastoral, com base em referências como São Francisco de Assis,
Papa Francisco, Conselho Nacional de Bispos do Brasil (CNBB), Rede Eclesial Pan
Amazônica (REPAM), Cáritas, Comissão Pastoral da Terra (CPT) e Movimento Laudato Si’.
O estudo foi fundamentado em uma revisão bibliográfica e na análise de experiências
existentes, com o intuito de sistematizar conhecimentos e propor um portfólio como produto
técnico-educativo. A metodologia aponta as fontes, materiais e procedimentos metodológicos
sendo esses desenvolvidos, inicialmente, pelo mapeamento e análise da influência acadêmica
da Laudato Si’ no período de 2015 a 2025. Também foram realizadas a investigação de
práticas e experiências pastorais e uma revisão teórica sobre ecologia integral e educação
ambiental crítica. Como culminância do estudo, houve a sistematização e elaboração do
portfólio. O estudo ainda apontou os critérios de análises através dos eixos centrais do estudo,
que se alinham aos ODS 4, 12, 13 e 15 ao promover uma educação ambiental crítica que
fortalece a formação para o consumo responsável, a ação climática e o cuidado com a vida
terrestre e a Casa Comum. Como primeiros resultados, nota-se uma influência de mais de
quinhentos e quarenta (540) publicações na SCOPUS para documentos cuja encíclica aparece
nos títulos, resumos e palavras chave; em seguida, no panorama das Pastorais da Ecologia
Integral (PEI) pelo mundo, apresentado na segunda parte, a Europa é o continente com
estimativa de maior número de países em atuação; ainda nos resultados, no Brasil, a
construção do Quadro 2 aponta os regionais com melhores desempenhos na implantação das
PEI: Leste 3, Sul 1, Leste 1, Nordeste 5, Centro-Oeste, Oeste 2, Oeste 1 e Norte 1, enquanto
os regionais: Noroeste, Nordeste 3, Nordeste 4, Leste 2, Sul 2 e Sul 3, não apresentaram
informações suficientes à cerca da implantação da PEI, nas fontes pesquisadas. Por fim, o
portfólio em anexo, apresenta um breve compilado de materiais para subsidiar interessados
em implantar a PEI. Logo, a conclusão reforça a importância da ecologia integral como
caminho educativo e espiritual para o cuidado da Casa Comum, integrando fé, ciência e ação
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