A percepção ambiental de estudantes e educação ambiental EA: impactos no aprendizado de física em escolas públicas de Pesqueira, Pernambuco
Resumo
Este estudo exploratório investigou as concepções ambientais de alunos do ensino
médio de escolas públicas em Pesqueira, Pernambuco, estabelecendo uma
correlação com conceitos físicos gerais. A coleta de dados foi realizada por meio de
questionários semiestruturados aplicados a estudantes de diversas turmas. O
objetivo central consistiu em identificar o entendimento das turmas acerca de
fenômenos físicos, como termodinâmica e energia, e a percepção dos discentes
sobre o impacto das atividades humanas no meio ambiente. Os resultados
preliminares revelaram uma diversidade de concepções, com alguns alunos
demonstrando dificuldade em articular os conceitos físicos abordados em sala de
aula com os problemas ambientais observados no cotidiano. O estudo buscou,
assim, fornecer um panorama das concepções existentes, visando a subsidiar
futuras intervenções pedagógicas. A proposta é integrar o ensino de Física com a
educação ambiental, promovendo uma compreensão mais crítica e engajada dos
jovens em relação às questões socioambientais e às mudanças climáticas.
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