| dc.creator | Silva, Janicleide Candido da | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-01T23:02:30Z | |
| dc.date.available | 2026-01-01T23:02:30Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1955 | |
| dc.description.abstract | The research aimed to analyze students' conceptions about the influence of an investigative didactic
sequence on the construction of knowledge on environmental preservation with the construction of a
vegetable garden using PET bottles. The qualitative research was carried out at the Professora Maria
Madalena de Pontes Rodrigues Municipal School located in the Municipality of Itambé- Vila Ibiranga
in the State of Pernambuco. The students participating in the project are in the sixth year of elementary
school. The investigative path was divided into five stages: Solid waste and environmental problems
(3R's policy); School garden: contribution to reducing environmental pollution; School garden
workshop; Implementation and maintenance of the school garden; School garden: contribution to
reducing solid waste disposal. With the study carried out, it is concluded that the investigative didactic
sequence is an efficient tool for building ecological awareness, allowing the student to participate in a
dynamic way, favoring the construction of knowledge. | pt_BR |
| dc.format.extent | 15p. | pt_BR |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.relation | BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a Educação Ambiental,
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| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | An error occurred on the license name. | * |
| dc.rights.uri | An error occurred getting the license - uri. | * |
| dc.subject | Ensino de Ciências | pt_BR |
| dc.subject | Horta escolar | pt_BR |
| dc.subject | Poluição | pt_BR |
| dc.title | Pegada Ecológica: Implementação de Horta Sustentável Otimizando os Conceitos de Redução, Reutilização e Reciclagem | pt_BR |
| dc.type | Article | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/0311753484066637 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Tavares, Carla Valéria F. | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | https://lattes.cnpq.b r/25630534416022 49 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Grayce Kelli Barbosa da | |
| dc.contributor.referee2 | Lima, Gilmax José de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/ 8362703013686058 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/ 1647626024327576 | pt_BR |
| dc.publisher.department | EAD - Polo Carpina | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | pt_BR |
| dc.description.resumo | A pesquisa analisou as concepções dos estudantes acerca da influência de uma sequência didática
investigativa na construção de conhecimento de preservação ambiental com a criação/desenvolvimento
de uma horta com garrafa PET. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi realizada na Escola Municipal
Professora Maria Madalena de Pontes Rodrigues, localizada no Município de Itambé, especificamente
na Vila Ibiranga, no Estado de Pernambuco. Os estudantes participantes do projeto são do sexto ano do
Ensino Fundamental Anos Finais. O percurso investigativo foi dividido em cinco etapas: 1) Resíduos
sólidos e problemas ambientais (política dos 3R 's); 2) Horta escolar: contribuição para redução da
poluição ambiental; 3) Oficina da horta escolar; 4) Implementação e manutenção da horta escolar; 5)
Horta escolar: contribuição para a redução do descarte de resíduos sólidos. Com o estudo realizado,
conclui-se que a sequência didática investigativa é uma ferramenta eficiente para construção de uma
consciência ecológica, permitindo ao estudante, participar de forma dinâmica, a qual favorece a
construção do conhecimento. | pt_BR |
