| dc.creator | Lima, Eduardo Alexandre de | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-19T16:51:06Z | |
| dc.date.available | 2025-02-19T16:51:06Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-12 | |
| dc.identifier.citation | LIMA, Eduardo Alexandre de; OIVEIRA, Carlos Eduardo de. COMPREENSÃO SOBRE OS CONCEITOS DE INVESTIMENTO E POUPANÇA ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2024. 23f. TCC (Lic. em Matemática) - Instituto Federal de Pernambuco, Pesqueira, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1522 | |
| dc.description.abstract | The aim of this paper is to study the understanding of investment and savings concepts
from a financial education perspective by analyzing the results of a questionnaire given
to four final-year high school classes at a public state school in the city of Venturosa
(PE), Brazil. The research was conducted using a qualitative approach supported by
quantitative tools, with the application of a questionnaire and comparison of the resultsInstituto Federal de Pernambuco. Campus Pesqueira. Curso de Licenciatura em Matemática. 12 de
Novembro de 2024.
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obtained with characterizations of the central themes (investment and savings). The
findings indicate that although there is a certain level of understanding of these topics
among the participants, the result may not be considered satisfactory from the
perspective of what is advocated by institutions promoting financial education at
national and international levels. There are government plans to expand the teaching
of financial education topics, such as the National Financial Education Strategy
(ENEF), but they have shown less impact than expected, as evidenced by the research
data. The final considerations point out that the school was not able to actively
contribute to the teaching of financial education among the students who participated
in the research, despite evidence indicating some understanding of these topics. | pt_BR |
| dc.format.extent | 23 f. | pt_BR |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
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OECD. SAVING RATE. Disponível em: <https://data.oecd.org/natincome/savingrate.htm>. Acesso em: 19 set. 2024. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | An error occurred on the license name. | * |
| dc.rights.uri | An error occurred getting the license - uri. | * |
| dc.subject | Investimentos | pt_BR |
| dc.subject | Poupança | pt_BR |
| dc.subject | Educação Financeira | pt_BR |
| dc.title | Compreensão sobre os conceitos de investimento e poupança entre estudantes do ensino médio | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/0107340228756894 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Oliveira, Carlos Eduardo de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3674725620055994 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Santana, José Edivam Braz | |
| dc.contributor.referee2 | Almeida, Fernando Emilio Leite de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4141666207667732 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6861562346345184 | pt_BR |
| dc.publisher.department | Pesqueira | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA::ECONOMIA REGIONAL E URBANA::RENDA E TRIBUTACAO | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente trabalho tem como objetivo estudar a compreensão dos conceitos de
investimento e poupança, na ótica da educação financeira, ao analisar os resultados
de um questionário proposto a quatro turmas finalistas do ensino médio, de uma
escola pública estadual do município de Venturosa (PE). A pesquisa foi realizada por
meio de uma abordagem qualitativa apoiada em ferramentas quantitativas, com a
aplicação de um questionário em um grupo de estudantes do terceiro ano do ensino
médio no seu último bimestre e comparação dos resultados obtidos com
caracterizações dos temas centrais (investimento e poupança). Os resultados indicam
que, embora exista um certo nível de compreensão desses temas entre os
participantes, o resultado pode não ser considerado satisfatório se olhado a partir da
ótica do que é preconizado pelas instituições que propõe a educação financeira, em
nível nacional e internacional. Existem planos governamentais para a expansão do
ensino dos temas de educação financeira, como a Estratégia Nacional de Educação
Financeira (ENEF), mas possuem um retorno menor do que o esperado, vide os dados
da pesquisa. As considerações finais apontam que a escola não conseguiu ativamente
contribuir com o ensino da educação financeira nos estudantes que participaram da
pesquisa, apesar de evidências que apontam compreensões desses temas. | pt_BR |
