| dc.creator | Almeida, Daniele Leite | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-28T01:21:40Z | |
| dc.date.available | 2024-10-28T01:21:40Z | |
| dc.date.issued | 2024-10-24 | |
| dc.identifier.citation | ALMEIDA, Daniele Leite ; SILVA, Bruno Lopes Oliveira da. A História da trigonometria e uma aproximação com a sala de aula. 18 f. (Licenciatura em Matemática) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Pesqueira, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1414 | |
| dc.description.abstract | This study aims to conduct a bibliographic review on the History of Trigonometry and
its application in the classroom, proposing a connection between the history of this
discipline and Mathematics education. The research covers topics such as the
origins of Trigonometry among Egyptians and Babylonians, its development in
Greece by figures like Aristarchus of Samos, Hipparchus of Nicaea, and Ptolemy, as
well as Hindu and Arab contributions. Subsequently, it discusses the use of the
History of Mathematics as a methodological tool in teaching, suggesting the
application of the History of Trigonometry as a means to facilitate the construction of
mathematical knowledge. The study’s main finding presents the History of
Trigonometry as a methodological resource and demonstrates how we can connect
the historical context of Trigonometry to the classroom setting. | pt_BR |
| dc.format.extent | 18 p. | pt_BR |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
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| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | An error occurred on the license name. | * |
| dc.rights.uri | An error occurred getting the license - uri. | * |
| dc.subject | Matemática - ensino | pt_BR |
| dc.subject | Trigonometria | pt_BR |
| dc.subject | Trigonometria - história | pt_BR |
| dc.title | A História da trigonometria e uma aproximação com a sala de aula | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | https://lattes.cnpq.br/8176782592462722 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Silva, Bruno Lopes Oliveira da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4852969910224100 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Souza, Carlos Bino de | |
| dc.contributor.referee2 | Souza, Emersson Rodrigues de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6435058258977326 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4245215495217591 | pt_BR |
| dc.publisher.department | Pesqueira | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este trabalho tem como objetivo realizar um levantamento bibliográfico sobre a
História da Trigonometria e seu uso em sala de aula, propondo uma aproximação
entre a história dessa disciplina e o ensino de Matemática. O estudo aborda tópicos
como as origens da Trigonometria entre egípcios e babilônios, seu desenvolvimento
na Grécia por figuras como Aristarco de Samos, Hiparco de Nicéia e Ptolomeu, além
das contribuições hindus e árabes. Em seguida, discute-se o uso da História da
Matemática como recurso metodológico no ensino, sugerindo a aplicação da História
da Trigonometria como ferramenta para facilitar a construção do conhecimento
matemático. Como principal achado do estudo, apresentamos a História da
Trigonometria como recurso metodológico e de que forma podemos aproximar o
contexto histórico da Trigonometria com a sala de aula. | pt_BR |
