Acessibilizando o ambiental: elaboração de cartilha inclusiva como instrumento de educação ambiental para pessoas com deficiência visual
Abstract
A educação é um instrumento poderoso no despertar da consciência ecológica. No
entanto, é muito importante que essa prática abranja a todos, inclusive alunos com
necessidades especiais. Este trabalho objetivou a elaboração de uma cartilha
inclusiva como instrumento de Educação Ambiental (EA) para pessoas com
deficiência visual. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, que
envolveu pesquisa bibliográfica, entrevistas e análise de dados como base para
criação do instrumento proposto. Para tanto foram divididos três etapas principais: 1)
revisão bibliográfica a fim de elucidar os principais conceitos e reflexões sobre
educação especial, deficiência visual e o ensino de pessoas cegas; 2) o Projeto de
extensão Horta Sensorial e 3) a criação da Cartilha Inclusiva “Brincando de Plantar:
uma janela para a inclusão”. Das onze (11) espécies trabalhadas durante as oficinas
do projeto de extensão realizado no CAPE-PE, três (3) foram utilizadas para compor
o conteúdo literário da cartilha sendo elas a Alface (Lactuca sativa L.), a Cebolinha
(Allium schoenoprasum L.) e a Hortelã de folha miúda (Mentha Piperita L.), bem
como seus atributos de reconhecimento sensorial: nervura na parte inferior central
da planta (tato), tamanho e forma tubular das folhas e cheiro ardido de cebola (tato e
olfato) e cheiro refrescante (olfato), respectivamente. Toda cartilha foi confeccionada
através da plataforma de design gráfico online CANVA e impressa em braille e fonte
ampliada pela Fundação Dorina Nowill para Cegos. Assim, concluiu-se que a
acessibilidade é o caminho inevitável para garantia da cidadania e dos direitos
fundamentais a todos. Por isso a necessidade de “Acessibilizar o Ambiental”, pois a
comunicação em EA muitas vezes irá requerer algumas habilidades e atributos. A
acessibilidade pode ser um desses e precisamos estar preparados.