Finanças pessoais: estudo comparativo entre estudantes dos cursos superiores de uma instituição de ensino de Paulista/PE.
Resumo
A educação financeira tem se consolidado como um tema relevante no contexto brasileiro, especialmente diante das dificuldades enfrentadas pela população no gerenciamento de suas finanças pessoais. Nesse cenário, o presente estudo teve como objetivo analisar se existem diferenças no nível de conhecimento e na adoção de práticas de educação financeira entre estudantes dos cursos superiores de Tecnologia em Processos Gerenciais (TPG) e Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS). Trata-se de uma pesquisa aplicada, descritiva, de abordagem quantitativa, realizada por meio de levantamento de dados. A coleta de dados foi realizada mediante a aplicação de um questionário estruturado em cinco eixos temáticos: dados sociodemográficos, planejamento financeiro, endividamento, educação financeira e investimentos. A amostra foi composta por 77 estudantes, sendo 40 do curso de TPG e 37 do curso de ADS, matriculados entre o 3º e 6º período, correspondendo a 22,31% do universo pesquisado. Para a análise dos dados, foram utilizadas técnicas de estatística descritiva e o teste Qui-quadrado de independência, considerando nível de significância de 5%. Os resultados indicaram que ambos os grupos apresentam conhecimentos e práticas relacionados à organização financeira, embora tenham sido observadas diferenças percentuais em aspectos específicos. Os estudantes de TPG demonstraram maior frequência em práticas de planejamento financeiro, enquanto os estudantes de ADS apresentaram resultados mais expressivos em determinados aspectos relacionados ao uso do crédito e ao conhecimento financeiro. Também foram identificadas lacunas em ambos os grupos, especialmente quanto ao cálculo do rendimento de investimentos, ao funcionamento do mercado de ações e ao planejamento previdenciário. Entretanto, o teste Qui-quadrado não identificou associações estatisticamente significativas entre o curso frequentado e as variáveis analisadas. Conclui-se que as diferenças observadas devem ser interpretadas com cautela, considerando o caráter multifatorial do comportamento financeiro.