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dc.creatorOliveira, Edcleide dos Santos
dc.date.accessioned2026-03-09T17:21:57Z
dc.date.available2026-03-09T17:21:57Z
dc.date.issued2025-12-12
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Edcleide dos Santos; SOUZA, Emersson Rodrigues de. GEOMETRIA E IDENTIDADE VISUAL DA ETNIA XUKURU DE CIMBRES: uma análise descritiva por meio de entes matemáticos, figuras geométricas e seus significados culturais. 2025. 17f. TCC (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Pernambuco, Pesqueira, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/2036
dc.description.abstractThe objective of this work is to perform a descriptive analysis of the cultural identity of the Xukuru de Cimbres ethnicity, located in the rural area of Pesqueira/PE. The investigation focuses on identifying mathematical entities and geometric figures present in the standard pattern that composes the group's visual identity. It is noteworthy that the identification and interpretation of these elements were guided by an interview with the creator of the visual identity, Mr. Wagnei Siqueira Cabral, whose contributions were fundamental to understanding the symbolic and structural meanings incorporated into the graphic composition. The identity of a traditional people is strongly expressed in their ornaments, rituals, and visual elements, which represent them with depth and symbolism. The analyzed visual elements reveal a profound connection with local cosmology: the triangle represents the Pitó Mountain and territorial organization; the rhombus (diamond) refers to the eyes of the Encantados; the ellipse symbolizes movement and the cycle of life; parallel lines suggest collective trajectories; and the curves of the snail braid (trança caracol) evoke continuity and ancestry. Regarding geometric entities, there is the presence of parallel lines, line segments, and points (found at the intersection of line segments and/or the geometric figures of the triangle and rhombus). By conducting this study, we hope to provide resources for indigenous and general education teachers, integrating cultural and mathematical knowledge. Therefore, recognizing geometry in local traditions makes it possible to broaden the understanding of mathematics as a living knowledge across diverse social and cultural contexts.pt_BR
dc.format.extent17pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.relationDOLCE, Osvaldo; POMPEO, José Nicolau. Fundamentos de Matemática Elementar – Volume 9: Geometria Plana. 9. ed. São Paulo: Atual, 2013. ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA MARIA DO CARMO RODRIGUES LEITE (Pernambuco). Projeto Político Pedagógico. Pernambuco: [Escola Estadual Indígena Maria do Carmo Rodrigues Leite], 2024. 29 p. KALEFF, Ana Maria Martensen Roland. Tópicos em Ensino de Geometria: a sala de aula frente ao laboratório de ensino e à história da geometria. Rio de Janeiro: UFF/ UAB/CEDERJ, 2008. FIGURA. In: MICHAELIS: Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa. São Paulo: Melhoramentos, [s.d.]. Disponível em: https://michaelis.uol.com.br/moderno- portugues/busca/portugues-brasileiro/figura/. Acesso em: 7 nov. 2025.pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
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dc.subjectEntes matemáticospt_BR
dc.subjectFiguras geométricaspt_BR
dc.subjectEtnia Xukuru de Cimbrespt_BR
dc.subjectIdentidade visualpt_BR
dc.subjectCultura indígenapt_BR
dc.titleGeometria e identidade visual da etnia Xukuru de Cimbres: uma análise descritiva por meio de entes matemáticos, figuras geométricas e seus significados culturaispt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/9581746497831897pt_BR
dc.contributor.advisor1Souza, Emersson Rodrigues de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4245215495217591pt_BR
dc.contributor.referee1Silva, Bruno Lopes Oliveira da
dc.contributor.referee2Souza, Carlos Bino de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4852969910224100pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6435058258977326pt_BR
dc.publisher.departmentPesqueirapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::GEOMETRIA E TOPOLOGIApt_BR
dc.description.resumoO objetivo deste trabalho é realizar uma análise descritiva da identidade cultural da etnia Xukuru de Cimbres, localizada na zona rural do município de Pesqueira/PE. A investigação concentra-se na identificação de entes matemáticos e figuras geométricas presentes na faixa padrão que compõe a identidade visual do grupo. Ressalta-se que a identificação e a interpretação desses elementos foram balizadas por uma entrevista realizada com o criador da identidade visual, Sr. Wagnei Siqueira Cabral, cujas contribuições foram fundamentais para a compreensão dos significados simbólicos e estruturais incorporados na composição gráfica. A identidade de um povo tradicional se expressa fortemente em seus adornos, rituais e elementos visuais, que os representam com profundidade e simbolismo. Os elementos visuais analisados revelam uma profunda conexão com a cosmologia local: o triângulo representa a Serra do Pitó e a organização territorial; o losango remete aos olhos dos encantados; a elipse simboliza o movimento e o ciclo da vida; as retas paralelas sugerem trajetórias coletivas; e as curvas da trança caracol evocam continuidade e ancestralidade. Já em relação aos entes geométricos, há a presença de retas paralelas, segmentos de reta e pontos (presentes no encontro dos segmentos de reta e/ou das figuras geométricas do triângulo e losango). Ao realizar este estudo, esperamos contribuir com subsídios para professores da educação indígena e em geral, integrando saberes da cultura e da matemática. Portanto, reconhecer a geometria nas tradições locais torna possível ampliar a compreensão da matemática como um conhecimento vivo, em diversos contextos sociais e culturais.pt_BR


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