| dc.creator | Oliveira, Edcleide dos Santos | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-09T17:21:57Z | |
| dc.date.available | 2026-03-09T17:21:57Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-12 | |
| dc.identifier.citation | OLIVEIRA, Edcleide dos Santos; SOUZA, Emersson Rodrigues de. GEOMETRIA E IDENTIDADE VISUAL DA ETNIA XUKURU DE CIMBRES: uma análise descritiva por meio de entes matemáticos, figuras geométricas e seus significados culturais. 2025. 17f. TCC (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Pernambuco, Pesqueira, 2025. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/2036 | |
| dc.description.abstract | The objective of this work is to perform a descriptive analysis of the cultural identity of
the Xukuru de Cimbres ethnicity, located in the rural area of Pesqueira/PE. The
investigation focuses on identifying mathematical entities and geometric figures
present in the standard pattern that composes the group's visual identity. It is
noteworthy that the identification and interpretation of these elements were guided by
an interview with the creator of the visual identity, Mr. Wagnei Siqueira Cabral, whose
contributions were fundamental to understanding the symbolic and structural meanings
incorporated into the graphic composition. The identity of a traditional people is strongly
expressed in their ornaments, rituals, and visual elements, which represent them with
depth and symbolism. The analyzed visual elements reveal a profound connection with
local cosmology: the triangle represents the Pitó Mountain and territorial organization;
the rhombus (diamond) refers to the eyes of the Encantados; the ellipse symbolizes
movement and the cycle of life; parallel lines suggest collective trajectories; and the
curves of the snail braid (trança caracol) evoke continuity and ancestry. Regarding
geometric entities, there is the presence of parallel lines, line segments, and points
(found at the intersection of line segments and/or the geometric figures of the triangle
and rhombus). By conducting this study, we hope to provide resources for indigenous
and general education teachers, integrating cultural and mathematical knowledge.
Therefore, recognizing geometry in local traditions makes it possible to broaden the
understanding of mathematics as a living knowledge across diverse social and cultural
contexts. | pt_BR |
| dc.format.extent | 17 | pt_BR |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.relation | DOLCE, Osvaldo; POMPEO, José Nicolau. Fundamentos de Matemática Elementar
– Volume 9: Geometria Plana. 9. ed. São Paulo: Atual, 2013.
ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA MARIA DO CARMO RODRIGUES LEITE
(Pernambuco). Projeto Político Pedagógico. Pernambuco: [Escola Estadual
Indígena Maria do Carmo Rodrigues Leite], 2024. 29 p.
KALEFF, Ana Maria Martensen Roland. Tópicos em Ensino de Geometria: a sala de
aula frente ao laboratório de ensino e à história da geometria. Rio de Janeiro:
UFF/ UAB/CEDERJ, 2008.
FIGURA. In: MICHAELIS: Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa. São Paulo:
Melhoramentos, [s.d.]. Disponível em: https://michaelis.uol.com.br/moderno-
portugues/busca/portugues-brasileiro/figura/. Acesso em: 7 nov. 2025. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | An error occurred on the license name. | * |
| dc.rights.uri | An error occurred getting the license - uri. | * |
| dc.subject | Entes matemáticos | pt_BR |
| dc.subject | Figuras geométricas | pt_BR |
| dc.subject | Etnia Xukuru de Cimbres | pt_BR |
| dc.subject | Identidade visual | pt_BR |
| dc.subject | Cultura indígena | pt_BR |
| dc.title | Geometria e identidade visual da etnia Xukuru de Cimbres: uma análise descritiva por meio de entes matemáticos, figuras geométricas e seus significados culturais | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | https://lattes.cnpq.br/9581746497831897 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Souza, Emersson Rodrigues de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4245215495217591 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Bruno Lopes Oliveira da | |
| dc.contributor.referee2 | Souza, Carlos Bino de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4852969910224100 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6435058258977326 | pt_BR |
| dc.publisher.department | Pesqueira | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::GEOMETRIA E TOPOLOGIA | pt_BR |
| dc.description.resumo | O objetivo deste trabalho é realizar uma análise descritiva da identidade cultural da
etnia Xukuru de Cimbres, localizada na zona rural do município de Pesqueira/PE. A
investigação concentra-se na identificação de entes matemáticos e figuras
geométricas presentes na faixa padrão que compõe a identidade visual do grupo.
Ressalta-se que a identificação e a interpretação desses elementos foram balizadas
por uma entrevista realizada com o criador da identidade visual, Sr. Wagnei Siqueira
Cabral, cujas contribuições foram fundamentais para a compreensão dos significados
simbólicos e estruturais incorporados na composição gráfica. A identidade de um povo
tradicional se expressa fortemente em seus adornos, rituais e elementos visuais, que
os representam com profundidade e simbolismo. Os elementos visuais analisados
revelam uma profunda conexão com a cosmologia local: o triângulo representa a Serra
do Pitó e a organização territorial; o losango remete aos olhos dos encantados; a
elipse simboliza o movimento e o ciclo da vida; as retas paralelas sugerem trajetórias
coletivas; e as curvas da trança caracol evocam continuidade e ancestralidade. Já em
relação aos entes geométricos, há a presença de retas paralelas, segmentos de reta e
pontos (presentes no encontro dos segmentos de reta e/ou das figuras geométricas do
triângulo e losango). Ao realizar este estudo, esperamos contribuir com subsídios para
professores da educação indígena e em geral, integrando saberes da cultura e da
matemática. Portanto, reconhecer a geometria nas tradições locais torna possível
ampliar a compreensão da matemática como um conhecimento vivo, em diversos
contextos sociais e culturais. | pt_BR |