A persuasão no contexto acadêmico: uma análise das percepções dos alunos do 6º período do curso tecnológico em Processos Gerenciais.
Resumo
Este estudo investiga a percepção dos alunos do 6º período do curso Tecnológico em Processos Gerenciais sobre o desenvolvimento da competência de persuasão ao longo da graduação. A pesquisa fundamenta-se na relevância da persuasão no ambiente acadêmico e profissional, considerando-a uma das 13 competências essenciais para o mercado de trabalho, conforme o Fórum Econômico Mundial (2020). Diante disso, a pesquisa de Silva e Behar (2022) identificou que o resultado a respeito da persuasão apresenta dificuldades no desenvolvimento da competência de persuasão, com desempenho inferior em comparação a outras habilidades avaliadas. Conclui-se que há necessidade de maior enfoque no desenvolvimento dessa competência durante a formação acadêmica, visando preparar os alunos para os desafios do mercado de trabalho contemporâneo, marcado pela automação e pela demanda por habilidades interpessoais avançadas. Para isso, adotou-se uma abordagem qualitativa, por meio de entrevistas semiestruturadas com os discentes, utilizando a Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016) para interpretação dos dados. Os resultados revelam que os estudantes reconhecem a importância da persuasão na gestão e liderança, mas enfrentam desafios para desenvolvê-la de forma eficaz ao longo do curso. Dessa forma, o estudo aponta a necessidade de estratégias pedagógicas que reforcem o aprimoramento dessa competência, tornando-a mais aplicável ao contexto organizacional.
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