Quilombos de Garanhuns : resistência, cultura e sustento

Abstract

Este projeto surgiu a partir de uma sequência didática desenvolvida e aplicada no contexto do Programa de Pós-Graduação em Educação Intercultural Indígena-Quilombola Antirracista do IFPE - Campus Garanhuns, especificamente no componente curricular de Identidade Docente e Educação Antirracista. A inquietação observada foi a persistência de uma perspectiva eurocêntrica nos currículos escolares que produz violências, silenciamentos e apagamentos sobre a história e a cultura de populações quilombolas do município de Garanhuns-PE. Neste projeto foi elaborada uma sequência de envolvimentos pedagógicos com objetivo de integrar a história local e a cultura quilombola com estudantes do 1º ao 5º ano do ensino fundamental anos iniciais, em toda a rede de ensino do município de Garanhuns-PE. As vivências poderão ser realizadas através de vídeo-aulas, rodas de conversa, explanações, contação de histórias, atividades práticas e deslocamentos territoriais. Unindo o princípio da circularidade dos saberes e da biointeração, conceitos apresentados pelo filósofo quilombola Antônio Bispo dos Santos, e a cultura do cultivo da mandioca no Quilombo do Castainho¹, surgem doze vivências voltadas para o compartilhamento de saberes sobre organização social, história, ancestralidade, territorialidade e valorização do bem viver das comunidades quilombolas da região. As áreas do conhecimento contempladas são Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia e Arte, conforme o currículo escolar do estado de Pernambuco. Utilizo-me das contribuições teóricas de três autores, são eles: Antônio Bispo dos Santos, Daniel Munduruku e Eliane Cavalleiro. O projeto é importante porque oferece um modelo prático na perspectiva contracolonial do currículo escolar, promovendo a valorização das culturas tradicionais e contribuindo para uma educação mais inclusiva e representativa da diversidade étnico-racial.