Uma Proposta de Instrumento de Análise da Representação Gráfica para o Ensino de Geometria
Resumo
As representações gráficas e sua importância para a aprendizagem da Geometria é
tema de diversas pesquisas. Entretanto, mesmo considerando que essas pesquisas
tenham refletido numa maior atenção ao ensino da Geometria e às representações
gráficas, o que observamos durante a nossa prática pedagógica é a dificuldade dos
estudantes quanto aos conceitos, características, propriedades e representações
das formas, mesmo aquelas que são estudadas desde a educação infantil. As
representações, quando feitas, são apresentadas nas mesmas posições e
proporções. Durante as aulas de Desenho Técnico ou Desenho arquitetônico, as
propostas de soluções gráficas se restringem às formas retangulares. Mesmo que
haja total liberdade de criação e que outras formas sejam mais adequadas. Uma
verdadeira ditadura dos ângulos retos. As formas curvas e oblíquas são claramente
evitadas. As avaliações de conhecimentos prévios aplicadas em cursos do IFPE
(Campus Recife) que têm as representações gráficas como fundamento, já nos
indicam essas dificuldades com o conhecimento e repertório geométrico. Foi a partir
daí que verificamos a necessidade da elaboração de um instrumento que possibilite
o registro e posterior análise dos conceitos e representações das formas feitas por
estudantes do ensino médio técnico. Surge, então, a proposta dos Instrumentos de
Análise da Representação Gráfica (IARG), Instrumento de Análise da Elaboração de
Definições (IAED) e Instrumento de Análise de Reconhecimento da Forma (IARF),
que, aplicados em conjunto, visam detectar as relações entre o reconhecimento,
representações e definições das formas. Pretendemos aplicar o instrumento e, a
partir de uma análise minuciosa, apresentar resultados que possam colaborar com o
ensino da Geometria e das diversas disciplinas que se utilizam das representações
gráficas.
Os arquivos de licença a seguir estão associados a este item: