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A videorresenha na comunidade discursiva do booktok: uma análise da estrutura retórica do gênero

dc.creatorCosta, Patrícia Gonçalves da
dc.date.accessioned2023-06-06T18:00:22Z
dc.date.available2023-06-06T18:00:22Z
dc.date.issued2023-05-08
dc.identifier.citationCOSTA, Patrícia Gonçalves da. A videorresenha na comunidade discursiva do booktok: uma análise da estrutura retórica do gênero. 2023. 25 f. Monografia (Especialização) - Curso de Linguagem e Práticas Sociais, Instituto Federal de Pernambuco, Garanhuns, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/969
dc.description.abstractThis research presents the results of the socio-rhetorical analysis of the video review genre, which circulates in the ambience of the TikTok social network. Because we believe that the rhetorical organization of the genre is determined by the discursive community in which the genre circulates, we carried out an investigation in a corpus formed by 10 (ten) BookTok video reviews, with the objective of observing the linguistic and structural clues of the genre in question to identify their communicative purposes and, consequently, their rhetorical organization. This is a primarily qualitative research, taking into account quantitative data, which identified a prototypical structure of the video review genre in BookTok. To carry out the analysis, we adopted gender studies as a theoretical framework from the socio-rhetorical perspective of Swales (1990), who developed the CARS model for analyzing academic genres, and which has become an effective tool for analyzing genres in various spheres discursive. This investigation identified that the rhetorical structure of BookTok's video review genre presents particularities that are attributed to its context as an integral part of a specific discursive communitypt_BR
dc.format.extent25 p.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
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dc.rightsAcesso Abertopt_BR
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dc.subjectRetóricapt_BR
dc.subjectAnálise do discursopt_BR
dc.subjectRedes sociais on-linept_BR
dc.subjectTikTok (Rede social on-line)pt_BR
dc.titleA videorresenha na comunidade discursiva do booktok: uma análise da estrutura retórica do gêneropt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5335128829889526pt_BR
dc.contributor.advisor1Nunes, Valfrido da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8859607470653114pt_BR
dc.contributor.referee1Nunes, Valfrido da Silva
dc.contributor.referee2Carvalho, Patrícia Barreto da Silva
dc.contributor.referee3Santos, José Carlos Lima dos
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8859607470653114pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3848019007024257pt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/5328411913838068pt_BR
dc.publisher.departmentGaranhunspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::TEORIA E ANALISE LINGUISTICApt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa apresenta os resultados da análise sociorretórica do gênero videorresenha, que circula na ambiência da rede social TikTok. Por acreditarmos que a organização retórica do gênero é determinada pela comunidade discursiva na qual o gênero circula, realizamos uma investigação em um corpus formado por 10 (dez) videorresenhas do BookTok, com o objetivo de observar as pistas linguísticas e estruturais do gênero em questão para identificar os seus propósitos comunicativos e, consequentemente, sua organização retórica. Trata-se de uma pesquisa prioritariamente qualitativa, levando em consideração dados quantitativos, que identificou uma estrutura prototípica do gênero videorresenha no BookTok. Para realizar a análise, adotamos como aporte teórico os estudos de gênero a partir da perspectiva sociorretórica de Swales (1990), que desenvolveu o modelo CARS para análise de gêneros acadêmicos, e que vem se constituindo em uma ferramenta eficaz de análise gêneros em diversas esferas discursivas. Esta investigação identificou que a estrutura retórica do gênero videorresenha do BookTok apresenta particularidades que são atribuídas ao seu contexto como parte integrante de uma comunidade discursiva específicapt_BR


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