O campo meu lugar tem: cultura, história, pertencimento e arte valorização da educação no campo na escola Municipal Miguel Gomes de Lima, Igarassu-PE a partir da arte
Resumo
A educação no campo tem sido historicamente marcada por processos de exclusão,
invisibilidade e desvalorização. Apesar das lutas por uma educação do campo que respeite as
especificidades culturais, sociais e econômicas da população rural, persistem desigualdades em
relação à educação urbana. Diante da falta de reconhecimento cultural a proposta em realizar
esse Projeto. Destacando aspectos históricos, legislativos e pedagógicos, bem como os desafios
e caminhos possíveis para garantir uma educação de qualidade, contextualizada e emancipadora
para os sujeitos do campo. Destacando como centro dessa pesquisa observações da realidade
da escola pública do campo. Como Objetivo geral pretende-se vivenciar todos os aspectos do
campo, trazendo a vivência do homem do campo, possibilitando e compreendendo os marcos
históricos do bairro em que a escola está inserida, através da arte de encenar, da musicalidade,
do teatro da dança popular, suas contribuições vividas, seus costumes, etnia, trabalho, o dia a
dia do povo campestre. Esse trabalho traz como resultados esperados buscar valorização para
todas as etapas citadas, com isso, destacando o pertencimento do cidadão do campo. Para
conclusão pretende-se destacar as políticas públicas, o olhar do campo para o campo, as formas
de se reconhecer, pertencer aos movimentos de luta, insistência e resistência que abrange a
educação do campo desde as primeiras etapas até os dias atuais.