A evasão na Educação de jovens e adultos da escola Manoel Gonçalves da Silva : fatores e propostas de enfrentamento á luz do território e da educação popular
Resumo
A evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA) configura-se como um dos principais desafios enfrentados pelas instituições públicas de ensino, especialmente em contextos marcados por desigualdades sociais e territoriais. Nesse cenário, este trabalho tem como objetivo analisar os fatores que influenciam a interrupção da trajetória escolar na EJA da Escola Manoel Gonçalves da Silva, localizada no município de Paulista, região metropolitana do Recife, considerando as dimensões territoriais, sociais e pedagógicas, à luz da Educação Popular. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e explicativo, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com um professor e uma representante da gestão escolar, além da análise das percepções dos estudantes da modalidade. Os resultados indicam que o trabalho, as responsabilidades familiares, as condições socioeconômicas e as vulnerabilidades territoriais constituem fatores centrais no afastamento escolar. Evidenciou-se, ainda, a necessidade de fortalecimento das práticas de acolhimento, da flexibilização curricular e da ampliação da articulação entre escola e comunidade. Conclui-se que o enfrentamento da evasão na EJA exige políticas públicas integradas, currículo contextualizado e práticas pedagógicas fundamentadas na Educação Popular, capazes de reconhecer os saberes dos educandos e compreender a permanência escolar como dimensão do direito à educação e da justiça social.