Levantamento histórico do curso de licenciatura em Química do IFPE - campus Barreiros: de 2010 a 2023
Resumo
O presente trabalho teve como problemática compreender como o curso de Licenciatura em Química do IFPE – Campus Barreiros se constituiu historicamente, quais transformações curriculares ocorreram desde sua criação em 2011 e de que maneira tais mudanças impactaram sua consolidação institucional, seus processos formativos e seus indicadores avaliativos. Para responder a essa questão, desenvolveu-se uma pesquisa de natureza documental, exploratória e qualitativa, fundamentada na análise de Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) de 2011, 2013,
2019, 2021 e 2023, bem como nos relatórios da Comissão Própria de Avaliação (CPA) publicados entre 2011 e 2023, atas de reuniões do colegiado e portarias emitidas pela gestão. A metodologia adotada seguiu a análise de conteúdo
proposta por Bardin (2011), permitindo identificar categorias relacionadas à evolução curricular, à estrutura do corpo docente, ao perfil discente, aos resultados das avaliações internas e externas, bem como às condições institucionais do campus. Os resultados demonstram que o curso passou por sucessivas reformulações curriculares, orientadas tanto pelas legislações nacionais (como as DCNs e normativas do SINAES) quanto pelas demandas regionais e pelos apontamentos das avaliações. Verificou-se uma ampliação progressiva da carga horária, incorporação da curricularização da extensão, reorganização dos núcleos formativos e fortalecimento da formação pedagógica. Os dados também revelam oscilações no número de matrículas ao longo dos anos e resultados intermediários em indicadores como ENADE, CPC, CC e IDD, embora se observe melhoria significativa no Conceito de Curso em 2024. Ademais, constatou-se que o corpo docente manteve padrão consistente de qualificação, com predominância de mestres e doutores. Conclui-se que a trajetória do curso é marcada por avanços graduais, esforços de adequação normativa e desafios estruturais, reafirmando seu papel essencial na formação de professores de Química na Mata Sul de Pernambuco e no cumprimento da função social do IFPE como agente de
interiorização do ensino superior
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