| dc.relation | The objective of the research is to analyze the construction of the socio-ecological
identity of the original people, Xukuru do Ororubá, in the municipality of Pesqueira,
Pernambuco, in order to understand its interrelationship with environmental
conservation. The violence, misery and hunger suffered by the original Brazilian
peoples, throughout the history of struggles, from the colonial period, through the
empire, to the redemocratization of Brazil, by the 1988 Constitution. The research was
carried out through a systematic review integrative (bibliographical review) in
databases between 2008 and 2023, with the journal platforms Scopus, Scielo, Portal
Capes as the main sources of information. This procedure resulted in 72 documents
in the collection, which were evaluated again, now according to the thematic
categorization of the research, which resulted in 58 documents. Linked to this, content
analysis emerges that systematizes the rules and the interest in expanding the
applications of the semi-structured interview technique. It is pointed out that the stories
of the Xukuru do Ororubá people also help us to understand how people and groups
experienced the past and make it possible to question generalizing interpretations of
certain events and contexts. In view of the above, when analyzing the reports of the
Xukuru do Ororubá, in the Ororubá mountain range, it is possible to affirm that the
struggles for their ancestral land are closely inseparable from socio-ecological identity,
since both, the original people and their lands, are confused with the conservation of
the environment, creating a man-environment configuration, linked to the culture of
these people.
ANAYA, F. C. “Vazanteiros em movimento”: o processo de ambientalização de suas
lutas territoriais no contexto das políticas de modernização ecológica. Ciência &
Saúde Coletiva, [s.l], v. 19, n. 10, p. 4041–4050. 2014.
doi:10.1590/1413812320141910. 09242014
ANDERSON, P. As origens da pós-modernidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
1999.
ANDRADE, D. C.; ROMEIRO, A. R. Degradação Ambiental e Teoria Econômica:
Algumas Reflexões sobre uma “Economia dos Ecossistemas”. Revista EconomiA,
Brasília (DF), v.12, n.1, p.3–26, jan/abr 2011.
APAC. AGÊNCIA PERNAMBUCANA DE ÁGUAS E CLIMA. Monitoramento
hidrológico. 2018. Disponível em: < http://www.apac.pe.gov.br/monitoramento/>.
Acesso em: 08 jul. 2023.
ARAÚJO, A. L. de O.; ORDÔNIO, I. N. Feira Xukuru do Ororubá: conquistas em
torno de uma experiência de comercialização de alimentos de base ecológica. In:
Resumos do VII Congresso Brasileiro de Agroecologia. Fortaleza/CE, 12 a
16/12/2011, p. 1-5.
ARRETCHE, M. (Org.). Trajetórias da desigualdade. Como o Brasil mudou nos
últimos 50 anos. São Paulo: Editora Unesp, 2015. 496p.
ARRUTI, J. M. A. Morte e vida no Nordeste indígena: emergência étnica como
fenômeno histórico regional. In: Estudos Históricos. Rio de Janeiro, v. 8 n.15, p.
57-94. 1995.
ARAUJO, M. “Como Deliberar Sobre o Tipo de Pessoas que Queremos Ser”. In:
Argumentos, a.3, n.3, Fortaleza 2011, p.23-34.
ARAÚJO, S. M.; BRIDI, M. A.; MOTIM, B. L. Sociologia: um olhar crítico. São Paulo:
Contexto, 2013.
AVELINO, W. F. O cotidiano escolar na Revista Brasileira de Estudos
Pedagógicos (1984-2014). Dissertação (Mestrado em educação). Universidade
Estadual Paulista, Instituto de Biociências. Rio Claro: UNESP, 2015. 174f.
AZEVEDO, A. E. L. de. O Diretório Pombalino em Pernambuco. (Dissertação de
Mestrado em História). Recife: UFPE, 2004.
AZEVEDO, D. G.; GOMES, R. L.; MORAES, M. E. B. de. ESTUDOS DA
FRAGMENTAÇÃO DA PAISAGEM NA DEFINIÇÃO DE ÁREAS PRIORITÁRIAS
PARA A RECUPERAÇÃO AMBIENTAL DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO
BURANHÉM. Bol. geogr. Maringá, v. 34, n. 2, p. 127-144, 2016. DOI:
http://dx.doi.org/10.4025/bolgeogr.v34i2.25554
BALLESTRIN, L. América Latina e o giro descolonial. Revista Brasileira de
Ciência Política, Brasília, n.11, p. 89-117, maio/ago. 2013a. Disponível em: Acesso
em:
http://www.ihuonline.unisinos.br/index.php?option=com_content&view=article&id=52
53&secao=431.>. 15 set. 2023.
BALLESTRIN, L. Para transcender a colonialidade. Instituto Humanitas
Unisinos/IHU, Rio Grande do Sul, n. 431, 2013b. Disponível em:
http://www.ihuonline.unisinos.br/index.php?option=com_content&view=article&id=52
53&secao=431.>. Acesso em: 5 ago. 2023.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 229p. 2016.
BAPTISTA, C.; BENITES, S.; SÁNCHEZ, C. Diálogos Interculturais com a
comunidade indígena Guarani Mbyá: a Relação com a terra e territorialidade como
temas geradores de Educação Ambiental e Ensino de Ciências. In: Kassiadou et al
(orgs). Educação Ambiental Desde El Sur. Editora Nupem, Macaé, 2018.
BAUDRILLARD, J. A sociedade de consumo. Lisboa: Edições 70, 1981.
BECK, U. Sociedade do risco: rumo a uma outra modernidade. Tradução de
Sebastião Nascimento. Rio de Janeiro: Editora 34, 2010.
BENTHAM, J. Uma introdução aos princípios da moral e da legislação. Tradução
de Luiz João Baraúna. São Paulo. Editora Abril. 1974.
BEZERRA, E. C. M. Migrações Xukuru do Ororubá: memórias e história (1950-
1990). (Dissertação de Mestrado em História). Recife, UFPE, 2012.
BEZZON, R. Z.; DINIZ, R. E. da S. O CONCEITO DE ECOSSISTEMA EM LIVROS
DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: ABORDAGEM E POSSÍVEIS
IMPLICAÇÕES. EDUR: Educação em Revista. 2020; 36:e195948 DOI:
http://dx.doi.org/10.1590/0102-4698195948
BIZERRIL, G. R.; IBARRA, E. del S. R. Eventos acadêmicos indígenas na UnB sob a
perspectiva da interculturalidade crítica. Dossiê Saberes transformativos em prática
na academia. Interethnic@. Revista de Estudos em Relações Interétnicas. Brasília,
v. 22 n. 1, p. 26-45. 2019.
BRASIL. Lei nº 4771, de 15 de setembro de 1965. Institui o Novo Código Florestal.
Código Florestal de 1965. Diário Oficial da União, Brasília. Seção 1, p. 9529.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília:
Senado Federal, 1988.
BRASIL. Lei nº 7.803, de 18 de junho de 1989. Altera a redação da Lei nº 4.771, de
15 de setembro de 1965, e revoga as Leis n.º 6.535, de 15 de junho de 1978, e
7.511, de 7 de julho de 1986. Diário Oficial da União. Brasília, 18 de julho de 1989.
BRASIL. Lei n 9.985, de 18 de julho de 2000. Regulamenta o artigo 225, § 1,
incisos I, II, III e VII da Constituição Federal, institui o Sistema Nacional de Unidades
de Conservação da Natureza e dá outras providências. Diário Oficial da União,
Brasília, 19 jul. 2000. Disponível em:
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9985.htm. Acesso em: 30 jul. 2023.
BRASIL. Ministério da Integração Nacional. Nova delimitação do Semiárido
brasileiro. Brasília, DF, 2005.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Petição nº 3.388. Requerente: Augusto
Affonso Botelho Neto. Requerido: União. Rel. Min. Ayres Britto. Brasília, DF, 19 de
março de 2009. Disponível em:
https://redir.stf.jus.br/paginadorpub/paginador.jsp?docTP=AC&docID=630133.
Acesso em 29 out. 2023.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente – MMA. Áreas de preservação permanente
e unidades de conservação X áreas de risco: o que uma coisa tem a ver com a
outra? Relatório de inspeção da área atingida pelas tragédias das chuvas na Região
Serrana do Rio de Janeiro. Brasília, DF, 2011.
BRASIL. Lei nº 12.651, de 25 de maio de 2012. Dispõe sobre a proteção da
vegetação nativa; altera as Leis nos 6.938, de 31 de agosto de 1981, 9.393, de 19
de dezembro de 1996, e 11.428, de 22 de dezembro de 2006; revoga as Leis nos
4.771, de 15 de setembro de 1965, e 7.754, de 14 de abril de 1989, e a Medida
Provisória no 2.166- 67, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. Brasília,
DF, 25 de maio de 2012. Disponível em: http://www.plan
alto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/ lei/l12651.htm. Acesso: 19 mar. 2023.
BRASIL. Decreto n.º 7.747, de 25 de maio de 2012. Institui a Política Nacional de
Gestão Territorial e Ambiental de Terras Indígenas – PNGATI, e dá outras
providências. Diário Oficial da União, Brasília, 6 jun. 2012. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/decreto/d7747.htm. Acesso
em 02 nov. 2023.
BRASIL. Ministério da Educação. Guia do PNLD 2016. Brasília, 2013. Disponível
em http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/guia-dolivro/guia-pnld-2014.
Acesso em: 22 mar. 2023.
BRASIL. Temas contemporâneos transversais na BNCC. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/guia_pratico_temas_c
ontemporan eos.pdf. Acesso em: 17 out. 2023.
CADEMARTORI, S. Estado de Direito e Legitimidade: uma abordagem garantista.
3. ed. rev. e ampl. Canoas: Unilasalle, 2021.
CALEGARE, M. G. A.; HIGUCHI, M. I. G.; BRUNO, A. C. S. Povos e comunidades
tradicionais: das áreas protegidas à visibilidade política de grupos sociais portadores
de identidade étnica e coletiva. Ambiente & Sociedade, [s.l.], v. 17, n. 3, p. 115–
134. 2014. doi:10.1590/S1414753X2014000300008.
CAMARGO, D. R. Lendas, Rezas e Garrafadas: Educação Ambiental de Base
Comunitária e os Saberes Locais no Vale do Jequitinhonha. 2017. Dissertação
(mestrado em Educação). Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade
Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017. 210f.
CARLOS, H. S. A. Análise da implementação de Unidades de Conservação no
contexto da rodovia BR-319. Organizado por Henrique Santiago Alberto Carlos;
Fernanda de Almeida Meirelles. - Manaus: IDESAM, 2018. 100p. ISBN 978-85-
64371-28-6
CARNEIRO. B. M.; BERTINI. H.; SILVA, G. A. “Perspectivas de conexão entre
fragmentos florestais do Corredor Ecológico Burarama-Pacotuba-Cafundó, na Mata
Atlântica do Espírito Santo, através de recomposição de Áreas de Proteção
Permanente de cursos d’água”. Natureza, on line, v. 11, n.1 p. 20-28. 2013
CARVALHO, I. C. de M. O sujeito ecológico: a formação de novas identidades na
escola. In: PERNAMBUCO, Marta; PAIVA, Irene. (Orgs.). Práticas coletivas na
escola. Campinas: Mercado de Letras, 2013.
CARVALHO, I. C. de M. Qual educação ambiental? Elementos para um debate
sobre educação ambiental e extensão rural. Agroecol. e Desenv. Rur. Sustent.
Porto Alegre, v.2, n.2, p. 43-51, 2001.
CARVALHO, L. “Trabalho Técnico Social X Meio Ambiente nos Programas
Habitacionais Brasileiros”. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tec.
Ambiental. Carvalho, V (4) número 4 p. 593-607, 2011.
CARVALHO, M. A. D. de; OYAMA, M. D. VARIABILIDADE DA LARGURA E
INTENSIDADE DA ZONA DE CONVERGÊNCIA INTERTROPICAL ATLÂNTICA:
ASPECTOS OBSERVACIONAIS. Revista Brasileira de Meteorologia, v. 28, n. 3,
p. 305-316, 2013.
CBHSF. COMITÊ DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO SÃO FRANCISCO. Plano
Municipal de Saneamento Básico – PMSB. Produto 2 - Diagnóstico da situação de
saneamento básico de Pesqueira/PE. v. I, 2015. Disponível em:
<http://cbhsaofrancisco.org.br/wp-content/uploads/2015/03/P2-Pesqueira-03-06-
2015.pdf>. Acesso em: 08 jul. 2023.
CEPAN - CENTRO DE PESQUISAS AMBIENTAIS DO NORDESTE. Projeto de
Adequação Ambiental do Reservatório Pirapama. Recife, 2013.
CHICANGANA-BAYONA, Y. A. Imagens de canibais e selvagens do novo
mundo: do maravilhoso medieval ao exótico colonial (séculos XV-XVII). Campinas:
Unicamp, 2017. 264 p.
COSTA, L. do N. CARACTERIZAÇÃO DO CERRADO AMAPAENSE QUANTO
AOS DIFERENTES MODOS DE USO: um estudo de caso da agrícola Cerrado,
visando o desenvolvimento agrícola sustentável. 2014. Dissertação (Mestrado em
Desenvolvimento Regional) – Universidade Federal do Amapá, Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Regional, Macapá/AP. 2014. 75pf.
COELHO, M. S.; GAN, M. A.; CONFORTE, J. C. Estudo da variabilidade da posição
e da nebulosidade associada à ZCIT do Atlântico, durante a estação chuvosa de
1998 e 1999 no Nordeste do Brasil. Revista Brasileira de Meteorologia, [s.l.], n.
19, p. 23-34, 2004.
CONAMA - CONSELHO NACIONAL DO MEIO AMBIENTE. RESOLUÇÃO
CONAMA nº 369, de 28 de março de 2006. Disponível
em:<http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=489> Acesso: 19
mar. 2023.
CEZÁRIO, A. R. V.; CARVALHO; A. N. DE; MELO, M. D. B. DE; AGUIAR, J. HO.
DE; SILVA, E. V. DA. Considerações sobre Educação Ambiental formal e informal. 7-
13pp. In: SILVA, E. V. da; CARVALHO, R. G. de (Coord.). ECOPEDAGOGIA NA
EDUCAÇÃO FORMAL E INFORMAL. In: Victória o Nascimento Viana; Wellington
Romão Oliveira; Aline Neris de Carvalho Maciel Edson Vicente da Silva. (Org.).
Educação ambiental formal e informal. Mossoró – RN, Edições UERN, 2017.
157p. ISBN: 978-85-7621-155-6
CUNHA. A. A.; GUEDES, F. B. Mapeamentos para conservação e recuperação
da biodiversidade na Mata Atlântica: em busca de uma estratégia espacial
integradora para orientar ações aplicadas. Ministério do Meio Ambiente (MMA),
Secretaria de Biodiversidade e Florestas. Brasília, DF. 2013. 216p.
CUNHA, M. C. da. (Org.). História dos índios no Brasil. São Paulo: Cia das Letras,
2009.
CUNHA, M. C. da; BARBOSA, S. (org.). Direitos dos povos indígenas em disputa.
São Paulo: Unesp, 2018. 367p.
DANTAS, B. G.; SAMPAIO, J. A. L.; CARVALHO, M. do R. G. de. Os povos
indígenas no Nordeste brasileiro: um esboço histórico. In: CUNHA, Manuela
Carneiro da (Org.). História dos índios no Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 2009.
DELALIBERA, P. H. A.; LIMA, R. S.; TURRIONI, J. B. Pesquisa levantamento para
análise do modelo de compras conjuntas adotado em arranjos produtivos locais de
Minas Gerais. Production, [s.l.], v. 25, n. 2, p. 391-402, abr./jun. 2015.
DENZIN, N. K.; LINCOLN, Y. S. Introdução: a disciplina e a prática da pesquisa
qualitativa. In: N. K. Denzin & Y, S. Lincoln (Orgs). O planejamento da pesquisa
qualitativa: teorias e abordagens. 2 ed. Porto Alegre, RS. Editora Artmed. 2010.
DIAS, C. L.; CAPIBERIBE, A. (org.). Os índios na Constituição. Cotia, SP: Ateliê
Editorial, 2019. 158p.
DRESCH, A.; MIGUEL, P. A. C. ANÁLISE DOS PRINCIPAIS MÉTODOS DE
PESQUISA EMPREGADOS PARA A CONDUÇÃO DE ESTUDOS QUE ABORDAM
A INOVAÇÃO NO BRASIL. Revista GEINTEC. ISSN: 2237-0722. São Cristóvão/SE.
v. 5, n. 4, p.2480-2494. 2015.D.O.I.: 10.7198/S2237-0722201500040001
DUSSEL, E. 1942: O Encobrimento do Outro – A Origem do Mito da Modernidade.
(tradução de Jaime A. Clasen), Petrópolis, RJ. Vozes, 1993. 190p.
EAGLETON, T. As ilusões do pós-modernismo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editor, 1998.
EFDH-MG. Escola de Formação em Direitos Humanos de Minas Gerais. Direitos
Humanos e Cidadania - Proteção, Promoção e Reparação dos Direitos das
Comunidades Tradicionais. v.13. Rogerio Duarte do Pateo. Belo Horizonte, Minas
Gerais. Marginália Comunicação, 2016. ISBN: 978-85-68743-15-7
EMBRAPA - EMPRESA BRASILEIRA DE PESQUISA AGROPECUÁRIA. Sistema
Brasileiro de Classificação de Solos. In: SANTOS, H. G. dos; JACOMINE, P. K.
T.; ANJOS, L. H. C. dos; OLIVEIRA, V. A. de; LUMBRERAS, J. F.; COELHO, M.
R.; ALMEIDA, J. A. de; ARAUJO FILHO, J. C. de; OLIVEIRA, J. B. de; CUNHA, T. J.
F. 5. ed., rev. e ampl. Brasília, DF, 2018. 356 p. ISBN 978-85-7035-800-4
FANON, F. Os Condenados da Terra. (Tradução de José Laurênio de Melo)
Civilização Brasileira, Rio de Janeiro, 1968.
FEITOSA, S. F.; LACERDA, R. F. Bem Viver: Projeto U-tópico e De-colonial.
Interritórios. Revista de Educação. Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
Caruaru. v.1, n. 1. 2015. Disponível em:
http://www.revistainterritorios.com.br/media/artigos/rev.2.iSaber-viver-projeto-u topico-e-de-colonial-a-docx.pdf. Acesso em: 31 ago. 2022.
FERREIRA, A. G. C. Bibliometria na avaliação de periódicos científicos. Revista de
Ciência da Informação, [s.l.], v. 11, n. 3, 2010.
FAZENDA, I. C. A. (org.). Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 18 ed.
Campinas: Papirus, 2011.
FAZENDA, I. C. A. (org.). O que é interdisciplinaridade?. 2 ed. São Paulo: Cortez,
2013. 92p.
FAZENDA, I. C. A.; VARELLA, A. M. R. S.; ALMEIDA, T. T. de O.
Interdisciplinaridade: tempos, espaços, proposições. Revista e-Curriculum, [s.l.], v.
11, núm. 3, 2013.
FERRAJOLI, L. A construção da democracia. Coordenação da tradução por
Sergio Cademartori. Florianópolis: Emais, 2023.
_____________. Constitucionalismo más allá del estado. Madrid: Trotta, 2018.
FERREYRA, L. E.; COSTA; S. K.; SILVA JUNIOR; M. F. da. O técnico em meio
ambiente como profissional dissociado do habitus sujeito ecológico: um estudo no
Instituto Federal da Bahia, Campus Eunápolis. REMEA, Rio Grande, v 3, n 3, p. 213-
229, 2016. Disponível em: <https://www.seer.furg.br/remea/article/view/5848>.
Acesso em: 21 mar. 2021.
FIGUEIREDO, A. de C. Dinâmica de vegetação e regime de precipitação em
bacia hidrográfica da região semiárida de Pernambuco. Tese (Doutorado em
Engenharia Agrícola) – Universidade Federal Rural de Pernambuco, Departamento
de Engenharia Agrícola. Recife. 2014. 97p.
FGV, FACULDADE GETÚLIO VARGAS. Direitos Humanos: Povos Indígenas,
Comunidades Tradicionais e Quilombolas. International Finance Corporation. Centro
de Estudos em Sustentabilidade da Fundação Getúlio Vargas. 33p. 2016.
FLECK, L. Gênese de desenvolvimento de um fato científico. Belo Horizonte,
MG: Fabrefactum. 2010. 205p.
FLEURI, R. M. BEM VIVER NA AMAZÔNIA. Humanitas, [s.l.], v. 2, n. 1/2, 2022, p.
9-16.
___________. Aprender com os povos indígenas. Revista de Educação Pública,
[s.l.], v. 26, n. 62/1, p. 277-294, maio 2017. Disponível em:
http://periodicoscientificos.ufmt. br/ojs/ index.php/educacaopublica/article/view/4995.
Acesso em: 21 out. 2023.
FONSECA, F. S. R. da; OLIVEIRA, L. G. Concepções de meio ambiente dos
educadores ambientais do Zoológico de Goiânia: implicações nas atividades e
contribuições para a formação do sujeito ecológico? Educar em Revista, Curitiba, n.
41, p. 231-246, jul./set. 2011.
GALVÃO, S. V. Diccionario chorographico, histórico e estatístico de
Pernambuco. Rio de Janeiro: 3.ed., v. 4, 1927.
GARCIA, Y. M. O Código Florestal Brasileiro e suas Alterações no Congresso
Nacional. Departamento de Geografia da FCT/UNESP, Presidente Prudente, v.1, n.
12, p.54-74, jan./jun. de 2012.
GELUDA, L.; SERRÃO, M.; LEMOS, R. Desafios para a sustentabilidade financeira
das unidades de conservação no Brasil. In: BENSUSAN, N.; PRATES, A. P. (Org.).
A diversidade cabe na unidade? Áreas Protegidas no Brasil. Mil Folhas, Brasília,
2014. 736p.
GIDDENS, A. Modernidade e identidade. Tradução de Plínio Dentzien. Rio de
Janeiro. Jorge Zahar, 1991.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 9ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.
GOMES, A. O. Aquilo é uma coisa de índio: objetos, memória e etnicidade entre
os Kanindé do Ceará. Recife: UFPE, 2012. Dissertação (Mestrado em Antropologia).
2012.
GOMES, H. C. Musicalização infantil: formação docente para educação ambiental.
2011. 133 p. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio
Ambiente). UNIFOA, Volta Redonda, 2011.
GOMES, L. Manufatura ágil e o setor de serviços financeiros brasileiro: uma
análise exploratória de práticas de gestão de TI. 2010. Dissertação (Mestrado em
Engenharia de Produção). Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2010.
GOMES, M. H. A.; SILVEIRA, C. Sobre o uso de métodos qualitativos em Saúde
Coletiva, ou a falta que faz uma teoria. Revista de Saúde Pública, [s.l.], v. 46, n. 1,
p. 160- 165. 2012.
GONZALEZ, F. C. E. Uma investigação fenomenológica na educação ambiental:
do simbólico ao simbolismo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação). UFMS,
Campo Grande, 2012. 143 f.
GRABNER, M. L. (coord.) Territórios de povos e comunidades tradicionais e as
unidades de conservação de proteção integral: alternativas para o
asseguramento de direitos socioambientais. 6. Câmara de Coordenação. Redação
Eliane Simões; Débora Stucchi. Brasília: MPF, 2014. 117p.
GUIMARÃES, M. Os caminhos da Educação Ambiental: da forma a ação.
Campinas: Papirus, 2016.
HAESBART, Rogerio. Território e Multiterritorialidade: um debate. GEOgraphia. Rio
de Janeiro, ano 11, n. 17, p. 19-44, mar, 2007.
HARAWAY, D. Seguir con el problema: generar parentesco en el Chthuluceno.
Espanha: Consonni, 2019b.
HERRMANN, G.; COSTA, C. GESTÃO INTEGRADA DE ÁREAS PROTEGIDAS:
Uma análise de efetividade de mosaicos. Brasília-DF, WWF-Brasil. 2015. 80p.
HOHENTAL, N. D. “Notes of the Sucurú Indians of Serra de Ararobá”. Pernambuco.
In: Revista do Museu Paulista, [s.l.], p. 91-166, 1958.
IASI, M. L. Ensaios sobre consciência e emancipação. 2. ed. São Paulo:
Expressão popular, 2011.
IBARRA, E. del S. R. Dossiê “Estados, territórios e autodeterminação indígena na
América Latina”. Revista de Estudos em Relações Interétnicas. Brasília, v. 20 n.
1, p. 8-15. 2017.
IBGE. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Divisão
regional do Brasil em mesorregiões e microrregiões geográficas. Biblioteca
IBGE. v. 1, p. 52–55. 2019.
IBGE. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Características
gerais dos indígenas. 2010. Disponível em:
<https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/periodicos/95/cd_2010_indigenas_univers
o.pdf>. Acesso em: 09 jul. 2023.
IPAM. Terras Indígenas na Amazônia Brasileira: reservas de carbono e barreiras
ao desmatamento. 2015. 14p. Disponível em: https://ipam.org.br/wp content/uploads/2015/12. Acesso em 02 nov. 2023.
KREKÁ, JUPAGO. Coletivo da Agricultura Indígena Xukuru. In: VI Encontro Urubá
Terra. Aldeia Pé de Serra. novembro de 2018.
KRENAK, A. A origem do bem viver. In: KRENAK, Ailton; MAIA, Bruno (org.).
Caminhos para a Cultura do Bem Viver. Sl: Cultura do Bem Viver, 2020a.
Disponível
em:https://cdn.biodiversidadla.org/content/download/172583/1270064/file/Caminhos
%20 para%20a%20cultura%20do%20Bem%20Viver.pdf . Acesso em: 12 out. 2023.
__________. Caminhos para a cultura do Bem Viver, 2020b.
__________. O amanhã não está à venda. Companhia das Letras, 2020c.
. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das
Letras, 2019.
KRZYSCZAK, F. R. AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE MEIO AMBIENTE E
SUAS VISÕES. Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai. Revista
de Educação Ideau. Rio Grande do Sul, v. 11, n. 23, 18p. janeiro - junho - 2016
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 7
ed. São Paulo: Atlas, 2010.
LAYRARGUES, P. P. “Para onde vai a educação ambiental? O cenário político ideológico da educação ambiental brasileira e os desafios de uma agenda política
crítica contra-hegemônica”. In: Revista Contemporânea de Educação. n. 14.
agosto/dezembro de 2013.
LEHER. R. Educação ambiental como crítica ao desenvolvimento sustentável:
desafios dos movimentos e das lutas sociais. In: LOUREIRO, Carlos Frederico B. e
LAMOSA, Rodrigo. (Orgs.). Educação ambiental no contexto escolar: um balanço
crítico da década da educação para o desenvolvimento sustentável. Rio de Janeiro:
Quartet; CNPq, 2015.
LEMOS, P. F. I.; MENDES, J. M. A. Resíduos eletrônicos e seus aspectos jurídicos
no Brasil. In: CARVALHO, T. C. M. de B.; XAVIER, L. H. (org.). Gestão de resíduos
eletroeletrônicos: uma abordagem prática para a sustentabilidade. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2014.
LESBAUPIN, I. A sociedade do “Bem Viver”. Pontífice Universidade Católica
(PUC) de Minas Gerais. 2011. Disponível em:
http://www.pucminas.br/documentos/ivo_les_pdf.pdf. Acesso em: 31 ago. 2022.
LIBÂNEO, J. C. Organização e Gestão da Escola: teoria e prática. 5. ed. Revista e
ampliada. Goiânia: MF Livros, 2008.
LIBERALI, R. Metodologia científica prática: um saber-fazer competente da saúde
à educação. 2. ed. rev. e ampl. Florianópolis: Postmix, 2011, 206p.
LIMA, R. O marxismo e a pesquisa qualitativa como referências para investigação
sobre educação profissional. In: LIMA, R.; RODRIGUES, D. A pesquisa em
trabalho, educação e políticas educacionais. Campinas: Alínea, p. 157-184. 2012.
LIRA, D. B. Os Índios Xukuru do Ororubá na ribeira do Ipojuca
(Pesqueira/Porção): ambiente, memória e história (1986-2010). Recife. 2013.
Dissertação (mestrado em História) – Universidade Federal de Pernambuco. CFCH.
Pós-Graduação em História, 2013. 159p.
LIRA, E. M. de. A criação do parque nacional da Serra do Divisor no Acre (1989)
e sua inserção nas políticas federais de implantação de Unidades de
Conservação federais no Brasil. 2015. Tese Doutorado em História Social) –
Universidade de São Paulo, Programa de Pós-graduação em História Social, 2015.
216f.
LOPES, R. J. 1499: o Brasil antes de Cabral. 1. ed. Rio de Janeiro: Harper Collins
Brasil, 2017. 246 p. 981.01 L864 MBA
LOUREIRO, C. F. B. Educação ambiental e educação para o desenvolvimento
sustentável: polêmicas, aproximações e desafios. In: LOUREIRO, Carlos Frederico
B. e LAMOSA, Rodrigo. Educação ambiental no contexto escolar: um balanço
crítico da década da educação para o desenvolvimento sustentável. Rio de Janeiro:
Quartet; CNPq, 2015.
LOUREIRO, C. F. B. Sustentabilidade e educação: um olhar da ecologia política.
São Paulo: Cortez, 2014a.
LOUREIRO, C. F. B. Materialismo histórico-dialético e a pesquisa em educação
ambiental. Revista Pesquisa em Educação Ambiental, São Carlos, v. 9, n. 1, pp.
53-68, 2014b.
LOUREIRO, C. F. B. e TORRES, Juliana R. (orgs.). Educação ambiental:
dialogando com Paulo Freire. São Paulo: Cortez, 2014c.
LOUREIRO, C. F. B. Educação ambiental e “teorias críticas”. In: GUIMARÃES,
Mauro. (org.) Caminhos da educação ambiental: da forma à ação. 5 ed. Campinas:
Papirus, 2011.
LOUREIRO, C. F. B., TREIN, E., TOZONI-REIS, M. F. de C., NOVICKI, V.
Contribuições da teoria marxista para a educação ambiental crítica. Caderno
CEDES, Campinas. v. 29, n. 77, jan.-abr. 2012.
MACHADO, L. C. P.; FILHO, L. C. P. M. A Dialética da Agroecologia:
Contribuições para um mundo com alimentos sem veneno. 2 ed. São Paulo:
Editora Expressão Popular, 2017.
MAGALHÃES, V.L.; CUNHA, J.E.; NÓBREGA, M.T. Indicadores de vulnerabilidade
ambiental. Revista Brasileira de Geografia Física, Recife/PE, v.07, 2014.
MALERBA, J.; MILANEZ, B.; SCOTTO, G.; MANSUR, M. S.; SATOS, R. S.
Diferentes Formas de Dizer Não. Rio de Janeiro: FASE. 2014.
MALOMALO, Bas`Ilele. Filosofia Africana do NTU e a Defesa de Direitos
Biocósmicos. Problemata: R. Intern. Fil., [s.l], v. 10. n. 2, p. 76-92, 2019.
MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica.
Editora Atlas. 9ª edição. 2017.
MATOS, S. M. S.; SANTOS, A. C. dos. Modernidade e crise ambiental: das
incertezas dos riscos à responsabilidade ética. Trans/Form/Ação, Marília, v. 41, n.
2, p. 197-216, Abr./Jun., 2018. doi: http://dx.doi.org/10.1590/0101-
3173.2018.v41n2.11.p197
MEDEIROS, M. do C. Igreja e dominação no Brasil escravista: o caso dos
Oratorianos de Pernambuco – 1659-1830. João Pessoa, Ideia, 1993.
MEDEIROS, R.; YOUNG; C.E.F.; PAVESE, H. B.; ARAÚJO, F. F. S. Contribuição
das unidades de conservação brasileiras para a economia nacional: Sumário
Executivo. Brasília: UNEP-WCMC, 2011. 44p.
MELO, A. M. Q. de; ROSA, M. de L. da S.; CONCEIÇÃO, H. Idades U-Pb de zircão
detríticos e suas implicações na proveniência de sedimentos da Formação Penedo,
Bacia de Sergipe-Alagoas, NE Brasil. Revista do Instituto de Geociências. Geol.
USP, Sér. cient. São Paulo, v. 18, n. 1, p. 2-33, março 2018.
MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 13ª
Ed. São Paulo, SP: Editora Hucitec. 2013.
_______________. Análise qualitativa: teoria, passos e fidedignidade. Ciência &
Saúde Coletiva, [s.l.], v. 17, n. 3, p. 621-626. 2012.
MORAES, N. R.; BRAGA, G. de S.; LIMA, A. R. de; SILVA, M. L. da; ALVES, P. K.
F.; BRUMATTI, L. M. O desafio do desenvolvimento nas comunidades tradicionais
brasileiras: análise da delimitação conceitual. Anais do Congresso Nacional de
Pesquisadores em Economia Solidária – CONPES. São Carlos/SP: UFSCar,
2015.
MORAES, N. R.; CAMPOS, A. de C.; MÜLLER, N. M. de
As comunidades tradicionais e a discussão sobre o conceito de território.
Revista ESPACIOS. [s.l.], v. 38, n. 12, p. 17 -25. 2017
MORAES, M. C.; NAVAS, J. M. B. (Org.). Complexidade e Transdisciplinaridade
em Educação: teoria e prática docente. Rio de Janeiro: WAK, 2010.
MORAES, M. E. B; GOMES, R. L.; THÉVENIN, J. M. R.; SILVA, G. S.; VIANA, W. R.
C. da C. Análise da Paisagem da Bacia Hidrográfica do Rio Almada (BA) com base
na fragmentação da vegetação. Revista online Caminhos da Geografia, ISSN
1678-6343, [s.l.], v. 13, n. 41, p. 159-169. 2012.
MOSCOVICI, S. Sociedade contra a natureza. Rio de Janeiro: Vozes, 1975.
NAKANO, D. Métodos de pesquisa adotados na Engenharia de Produção e Gestão
de Operações. In: (ORGANIZADOR), P. A. C. M. (Ed.). Metodologia de Pesquisa
em Engenharia de Produção e Gestão de Operações. 2. ed. Rio de Janeiro:
Elsevier: ABEPRO, 2012. p. 65–74.
NOGUEIRA, R. Denegrindo a educação: um ensaio filosófico para uma pedagogia
da pluriversalidade. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE),
n. 18
maio-out. 2012.
NOZOE, N. Sesmarias e Apossamento de Terras no Brasil Colônia. Revista
EconomiA, Brasília (DF), v.7, n.3, p.587–605, set/dez 2006.
OLIVEIRA, J. P. de (Org.). A viagem da volta: etnicidade, política e reelaboração
cultural no Nordeste indígena. 2ª ed. Rio de Janeiro, 2004.
OLIVEIRA, J. P. de (Org.). A presença indígena no Nordeste: processos de
territorialização, modo de reconhecimento e regimes de memórias. Rio de Janeiro,
2011.
OLIVEIRA, K. E. Guerreiros do Ororubá: o processo de organização política e
elaboração
simbólica do povo indígena Xukuru. Interethnica. [s.l], v. 11, n. 2, p. 21-41. 2018.
OLIVEIRA, M. F. de. Metodologia científica: um manual para a realização de
pesquisas em Administração. Catalão: UFG, 2011. 72 p. Manual (pós-graduação).
Universidade Federal de Goiás, 2011.
OSOWSKI, R. O marco temporal para demarcação de terras indígenas, memória e
esquecimento. Revista Mediações, Londrina, v. 22, n. 2, p. 320-346, 2017.
Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/32261.
Acesso em 03 nov. 2023.
PAO, M. L. Concepts of information retrieval. Englewood, Colorado: Libraries
Unlimited, Inc., 1989. 285 p.
PAZ, U. F. Gestão de áreas verdes públicas no Recife, Pernambuco, Brasil.
2016. 197p. Dissertação (Mestrado em Gestão Ambiental) Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco- PE. 2016.
PEGORARI, B. A tese do “marco temporal da ocupação” como interpretação
restritiva do direito à terra dos povos indígenas no Brasil: um olhar sob a perspectiva
da Corte Interamericana de Direitos Humanos. Revista Aracê, São Paulo, ano 4, n.
5, p. 242-262, 2017. Disponível em:
https://arace.emnuvens.com.br/arace/article/viewFile/144/79. Acesso em: 28 out.
2023.
PEREIRA, J. M. Metodologia da Pesquisa Científica. Editora DOWBIS. 1ª Edição.
2018.
PEREIRA, S. S.; CURI, R. C. Meio Ambiente, Impacto Ambiental e Desenvolvimento
Sustentável: Conceituações Teóricas sobre o Despertar da Consciência Ambiental.
REUNIR – Revista de Administração, Contabilidade e Sustentabilidade, [s.l.], v.
2, n. 4, p.35-57, Set-Dez/2012. ISSN: 2237-3667
PERES, S. Arrendamento e terras indígenas: análise de alguns modelos de ação
indigenista no Nordeste (1910-1960). 1992. 135f. Rio de Janeiro, UFRJ/Museu
Nacional (Dissertação Mestrado em Antropologia Social). 1992.
PELLIZZARO, P. C.; HARDT, L. P.A.; HARDT, C.; HARDT, M.; SEHLI, D. A.
GESTÃO E MANEJO DE ÁREAS NATURAIS PROTEGIDAS: CONTEXTO
INTERNACIONAL. Ambiente & Sociedade. São Paulo, v. XVIII, n. 1, p. 21-40.
jan./mar. 2015.
POLLAK, M. Memória e identidade social. In: Estudos Históricos, Rio de Janeiro,
v .5, n.10, p. 200-212, 1992.
QUEIROZ, P. F. de; SOBREIRA, A. G. ANTROPOLOGIA GERAL. Pró-Diretoria de
Inovação Pedagógica. Ed. INTA - Instituto Superior de Teologia Aplicada PRODIPE.
1ª edição, Sobral/CE. 2016. 88p.
QUIJANO, A. Colonialidade do poder e classificação social. In: SOUZA, Boaventura
Santos, MENEZES, Maria Paula (Orgs.). Epistemologias do Sul. São Paulo:
Cortez, 2010.
RAFFESTIN, C. Por uma geografia do poder. São Paulo, Ática, 1993.
RAUPP, F. M.; BEUREN, I. M. Como Elaborar Trabalhos Monográficos em
Contabilidade. São Paulo: Atlas, 2006.
RECIFE. Lei no 18.014, de 9 de maio de 2014. Institui o Sistema Municipal de
Unidades Protegidas - SMUP Recife e dá outras providências. Diário Oficial [do
Município do Recife], Recife, PE, v. 1, n. 245, 10 mai. 2014. Seção IV, p. 37-52.
RIBEIRO, D. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. 3ª ed. São
Paulo: Global. 2015.
RODRIGUES, P. C. G.; CHAGAS, M. das S. das; SILVA, F. B. R. e; PIMENTEL, R.
M. de M. ECOLOGIA DOS BREJOS DE ALTITUDE DO AGRESTE
PERNAMBUCANO. Revista de Geografia. Recife: UFPE – DCG/NAPA, v. 25, n. 3,
set/dez. 2008.
RUFINO, L. Pedagogia das Encruzilhadas. Mórula Editorial, Rio de Janeiro, 2019.
RUFINO, L.; SIMAS, L. A. Flecha no tempo. Rio de Janeiro: Mórula, 2019.
SALMONA, Y.; RIBEIRO, F.; MATRICVARDI, E. Parques “no papel” conservam? O
caso do Parque dos Pireneus em Goiás. Bol. Goiá. Geogr. (Online). Goiânia, v. 34,
n. 2, p. 295- 310, maio/ago. 2014.
SANTOS, A. A. Paisagem do Parque Nacional da Serra da Canastra e sua Zona
de Amortecimento (MG): Análise a partir de Mineração de Dados e Métricas de
Paisagem. 2014. Dissertação (Mestrado em Geociências). – Universidade Federal
de Minas Gerais, Instituto de Geociências, Belo Horizonte, 2014. 116f.
SANTOS, M. C. de M. PÓS-MODERNIDADE E A CULTURA DO CONSUMO:
IMPACTOS AMBIENTAIS NA CIVILIZAÇÃO TECNOLÓGICA. Ciências Sociais
Aplicadas em Revista. UNIOESTE/MCR. [s.l.]. v.16, n. 31, 2º sem.2016. p. 90 a 99
- ISSN 1679-348X
SANTOS. Z. P. Estudo de Fragmento Florestal na Mata Atlântica com Base em
Princípios da Ecologia da Paisagem Subsídios a Elaboração do Plano
Municipal de Conservação e Recuperação da Mata Atlântica em Niterói-R J.
2014. Monografia (Graduação em Engenharia Florestal) – UNIVERSIDADE
FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO, INSTITUTO DE FLORESTAS, Rio de
Janeiro, 2014. 74f.
SAVIANI, D. A pedagogia histórico-critica: primeiras aproximações. Campinas:
Autores Associados, 2005.
SILVA, E H.. Xukuru: memórias e história dos índios da Serra do Ororubá
(Pesqueira/ PE), 1950-1988. 2ª. ed. Recife, EDUFPE, 2017.
SILVA, E. Povos indígenas e Ditadura Civil-Militar no Brasil: reflexões para um
debate a partir das experiências dos Xukuru do Ororubá/PE. In: TOSI, Guiseppe;
FERREIRA. Lúcia de Fátima Guerra. (Orgs.). Ditaduras militares, estado de
exceção e resistência democrática na América latina. João Pessoa/PB:
CCTA/UFPB, 2016, p. 77- 106.
SILVA, E. H. Xukuru: memórias e histórias dos índios da Serra do Ororubá
(Pesqueira/PE), 1950-1988. (Tese Doutorado em História Social). Campinas:
UNICAMP, 2008.
SILVA, E. H. Xukuru: história e memórias dos “caboclos” da Serra de Ororubá
(Pesqueira, PE). In: OLIVEIRA, João Pacheco de. A presença indígena no
Nordeste. Rio de Janeiro: 2011, p. 483-510.
SILVA, E. H. Os índios Xukuru x fazendeiros: história socioambiental no Agreste
pernambucano. In: AGUIAR, José Otávio; RODRIGUES, André Figueiredo.
Natureza e cultura nos domínios de Clio: história, meio ambiente e questões
étnicas. Campina Grande: EDUFCG, 2012, p.65-95.
SILVA, E. H. Os índios Xukuru: entre doces, carnes. Faltando frutas e legumes.
Conflitos de terras e fome em Pesqueira na década de 1950. Revista História
Unicap, v. 3, n. 5, jan./jun. de 2016.
SILVA, E. H. História indígena e história socioambiental no Semiárido
pernambucano: os Xukuru do Ororubá. In: SILVA, Edson H.; SANTOS, Carlos A. B.;
OLIVEIRA, Edivania G. da S.; COSTA NETO, Eraldo M. (Orgs.). História Ambiental
e história indígena no Semiárido brasileiro. Fera de Santana, BA, UEFS Editora,
2016, p. 13-33.
SILVA, E. H. Xukuru: memórias e história dos índios da Serra do Ororubá
(Pesqueira/ PE), 1959-1988. 2ª. ed. Recife, EDUFPE, 2017a.
SILVA, E. H. Índios no Nordeste: por uma história socioambiental regional. In:
Cadernos do CEAS, [s.l.], v. 240, p. 117-136, 2017b.
SILVA, E. H.; OLIVEIRA, E. G. S.; SANTOS JUNIOR, C. F. Os povos indígenas no
“Sertão verde”: mobilizações, conflitos e afirmações identitárias no Semiárido
pernambucano. In: O encolhimento das águas: o que se vê e o que se diz sobre
crise hídrica e convivência no Semiárido. Campina Grande/PB: INSA, 2018, p. 129-
149.
SILVA, E. H. ; PES, I. Povo Indígena Xukuru do Ororubá: uma história de
mobilizações por afirmação de direitos. Rev. Direito e Práx., Rio de Janeiro, v. 13,
n. 1, 2022, p.395-423. DOI: 10.1590/2179-8966/2022/65122
SILVA, M. G. L. da. Água, conhecimento e ação local: cartilha como instrumento
de aprendizagem. 2018Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de
Pernambuco. Centro de Biociências. Mestrado Profissional em Rede Nacional para o
Ensino das Ciências Ambientais, Recife, 2018. 75f.
SILVA PIMENTEL, M. A.; RIBEIRO, W. C. Populações tradicionais e conflitos em
áreas protegidas. Geousp. Espaço e Tempo (Online), v. 20, n. 2, p. 224-237, mês.
2016. ISSN 2179-0892. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/geousp/issue/.
http://dx.doi.org/10.11606/issn.2179-0892. Acesso em: 25 mar. 2021.
SIMAS, L. A.; RUFINO, L. Encantamento: Sobre Política de Vida. Mórula Editorial,
Rio de Janeiro, 2020.
SIMAS, L. A.; RUFINO, L. Fogo no mato: a ciência encantada das macumbas. 1.
ed. Rio de Janeiro: Mórula, 2018.
SIQUEIRA, L.; RIBEIRO, L.; ANTUNES-ROCHA, M. I. Agroecologia como
paradigma. Cadernos de Agroecologia. ISSN 2236-7934. Anais do XI Congresso
Brasileiro de Agroecologia, São Cristóvão, Sergipe, v. 15, no 2, 2020.
SOUZA, E. F. de. AVALIAÇÃO DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE
DA BACIA DO CÓRREGO PIRAPITINGA POR MEIO DE TÉCNICAS DE
GEOPROCESSAMENTO. 2013. Monografia. Universidade Federal de Uberlândia.
Minas Gerais. Faculdade de Ciências Integradas do Pontal. 2013. 60f.
SOUZA, M. Amazônia indígena. 1ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2015. 255 p.
SOUZA, V. R. F. de P. e. As fronteiras do ser Xukuru. Recife: Massangana, 1998.
SPAMER, H.; SILVA, A. T. R. da. Povos e comunidades tradicionais em Unidades de
Conservação: Conflitos socioambientais e luta por identidade e território. Revista de
Estudos em Relações Interétnicas, [S. l.], v. 22, n. 1, p. 59–85, 2019. DOI:
10.26512/interethnica.v22i1.17157. Disponível em:
https://periodicos.unb.br/index.php/interethnica/article/view. Acesso em: 25 mar.
2021.
UCHÔA, R.; CASTRO, L. de; SÁNCHEZ, C. Por uma Educação Ambiental Contra Hegemônica: A construção do conceito de Oprimido Ambiental em Paulo Freire a
partir da análise crítica da Década da Educação para o Desenvolvimento
Sustentável (DEDS). In: III Fórum de Educação Ambiental Crítica, n. 3, 2016, São
Paulo. Anais, São Paulo: UNESP, 2016.
VALADARES, S. M. V. S.; CARVALHO, M. C. V. B. DE; COSTA, C. M. M. F. DA;
ASSIS, C. N. DE; AROUCK, O. (Org.). Diversidade indígena: povos originários.
Biblioteca Senado Federal. Brasília. Boletim de bibliografias selecionadas, v. 6.
2021. 13p.
VALENÇA, M. M. ECOLOGIA DE SABERES E JUSTIÇA COGNITIVA. O movimento
dos trabalhadores rurais sem-terra (MST) e a universidade pública brasileira: um
caso de tradução?. 2014. Tese (Doutorado em Economia) – Faculdade de Economia
da Universidade de Coimbra, Programa em Pós-colonialismos e Cidadania
Global. Portugal. 2014. 311f.
VASCONCELOS, V. S. de. A formação do sujeito ecológico por meio da
educação ambiental crítica a partir de concepções pedagógicas Paulo
freireanas. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação). PUC-MG, Belo Horizonte.
2011. 107f.
VIEIRA, L. B.; BREDARIOL, C. S. Cidadania e política ambiental. Rio de Janeiro:
Record, 1998.
VIEIRA, M. G. Os direitos fundamentais das comunidades tradicionais: crítica
ao etnocentrismo ambiental brasileiro. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2014.
TAKUÁ, C. Seres criativos da floresta. Cadernos Selvagem. Rio de Janeiro, 2019.
Disponível em: http://selvagemciclo.com.br/wp content/uploads/2020/11/CADERNO_4_ TAKUA.pdf. Acesso em: 25 out. 2023.
_________. Teko Porã. O sistema milenar educativo de equilíbrio. São Paulo:
Rebento. n. 9, p. 5-8, dez. 2018.
TAPAJÓS, S. Direitos indígenas e poder judiciário: o caso da terra indígena Maró.
Curitiba: Juruá, 2019. 179 p. 341.3451 T172 DIPJ 2019
TERRÉN, E. Postmodernidad, legitimidad y educacion. Educação & Sociedade,
[s.l.]. v. 20, n 67, p. 11-47, ago, 1999.
TEIXEIRA, M. N. O sertão semiárido: uma relação de sociedade e natureza numa
dinâmica de organização social do espaço. Revista Sociedade e Estado. [s.l.], v.
31, n. 3, setembro/dezembro 2016, p.769-797.
THIOLLENT, M. Metodologia da Pesquisa-Ação. 17. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
TOZZO, R. A.; MARCHI, E. C. UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NO BRASIL: UMA
VISÃO CONCEITUAL, HISTÓRICA E LEGISLATIVA. Revista Meio Ambiente e
Sustentabilidade, [s.l], v. 6, n.3, p. 508 – 523. jul - dez 2014.
TREIN, E. S. Educação ambiental crítica: crítica de que? Revista Contemporânea
de Educação. v. 7, n. 14, ago.-dez. 2012.
TREINTA, F. T.; FARIAS FILHO, J. R.; SANT’ANNAC, A. P.; RABELOD, L. M.
Metodologia de pesquisa bibliográfica com a utilização de método multicritério de
apoio à decisão. Production, v. 24, n. 3, p. 508-520, July/Sept. 2014. doi:
http://dx.doi.org/10.1590/S0103-65132013005000078
TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa
qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
TRZYNA, T. Áreas Protegidas Urbanas: Perfis e diretrizes para melhores práticas.
Série Diretrizes para melhores Práticas para Áreas Protegidas. n. 22, Gland,
Suiça: UICN. 2017. 110p.
WATSON, J. E. M.; DUDLEY, N.; SEGAN, D. B.; HOCKINGS, M. The performance
and potential of protected areas. Nature, v. 515, n. 7525, p. 67-73, 2014.
WUENSCHE, C. A. COSMOLOGIA. INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS
ESPACIAIS – INPE, Divisão de Astrofísica. 2017. 52p.
YIN, R. K. Case Study Research: Design and Methods. 5. ed. United States of
America: SAGE Publications, Inc, 2013. | pt_BR |
