Avaliação diagnóstica: um guia de recomendações práticas direcionadas ao ensino de Geometria na Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

Percebe-se a realização da avaliação diagnóstica no ensino da matemática no campo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) como um instrumento investigativo. E como todo instrumento que visa entender as dificuldades dos estudantes na aprendizagem, percebendo em qual etapa de saber ele se encontra, para que, a partir destas informações, seja possível adaptar as ações escolares. Tal avaliação é movida pela necessidade de desenvolver estratégias que ajudem na aprendizagem dos estudantes, e, depois desta avaliação, encaminhar as ações dos processos de ensino e de aprendizagem e potencializar um aprendizado significativo. Este Produto Educacional é resultado da pesquisa de mestrado intitulada “Avaliação diagnóstica como possibilidade metodológica no ensino da geometria na Educação Profissional e Tecnológica (EPT): Um estudo exploratório no Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) - Campus Caruaru”, desenvolvida no programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), ofertado pela instituição associada representada pelo Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) – Campus Olinda. Dessa maneira, o produto resultante desta pesquisa, o livro digital, foi resultado do processo de desenvolvimento que houve ao longo da dissertação, sendo fruto de uma revisão de literatura, um protocolo de revisão sistemática e um estudo exploratório de campo com docentes de matemática e estudantes do 3o período do Curso Técnico Integrado de Nível Médio em Edificações do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE). Este livro digital de recomendações, evidenciado como produto educacional, trata-se de uma orientação como intuito de contribuir para o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de matemática do ensino médio integrado, por meio de uma avaliação diagnóstica como suporte para direcionar a utilização de estratégias alternativas e ferramentas que possam promover uma aprendizagem significativa no ensino da matemática para docentes e estudantes. Dessa forma, com o intuito de auxiliar docentes de matemática e estudantes a inserirem a avaliação diagnóstica como suporte para direcionar o uso de estratégias e ferramentas em suas atividades, o material encontra-se organizado da seguinte maneira: o primeiro capítulo apresenta a Introdução; o segundo capítulo aborda o conceito de avaliação; o terceiro capítulo traz as práticas metodológicas; o quarto capítulo aborda as principais dificuldades apontadas nos estudos pelos estudantes em geometria; o quinto capítulo compreende as ferramentas utilizadas no ensino de matemática; o sexto capítulo mostra recomendações práticas para uso em sala de aula pelos docentes; e o sétimo capítulo traz as considerações finais desse livro digital.