| dc.creator | Cabral, Luana Jaíne Gomes | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-11T22:17:59Z | |
| dc.date.available | 2024-03-11T22:17:59Z | |
| dc.date.issued | 2024-02-05 | |
| dc.identifier.citation | CABRAL, Luana Jaíne Gomes ; SOUZA, Emersson Rodrigues de. A Abordagem do tema porcentagem nas provas OBMEP nível 2 a partir da implementação da Base Nacional Comum Curricular. 8 f. Artigo (Licenciatura em Matemática) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Pesqueira, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1224 | |
| dc.description.abstract | The present work aims to verify the frequency of the Percentage theme in tests of the
1st and 2nd phases of the Brazilian Mathematics Olympiad of Public Schools (OBMEP)
for level 2 (8th and 9th grades) in the period from 2018 to 2023, from the
implementation of the National Common Curricular Base (BNCC). A bibliographic
research was carried out in which 98 questions related to the 1st phase and 30
questions of the 2nd phase were analyzed, in the period from 2018 to 2023.
However, 2020 was excluded, a year in which there was no edition of the test due to the
COVID-19 pandemic. Regarding the 1st phase, the percentage of only 3,06% of
questions involving percentage was obtained, while for phase 2, this index was zero. In
view of these results, we infer that the percentage theme, even with its importance in academic and daily life, does not receive the necessary attention from the elaborators
of the OBMEP tests. | pt_BR |
| dc.format.extent | 8 p. | pt_BR |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.relation | BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
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05 de março de 2024.
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Dourados-MS, 2020. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | An error occurred on the license name. | * |
| dc.rights.uri | An error occurred getting the license - uri. | * |
| dc.subject | Matemática - ensino | pt_BR |
| dc.subject | Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas | pt_BR |
| dc.subject | Porcentagem | pt_BR |
| dc.subject | Base Nacional Comum Curricular (BNCC) | pt_BR |
| dc.title | A Abordagem do tema porcentagem nas provas da OBMEP nível 2 a partir da implementação da Base Nacional Comum Curricular | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | https://lattes.cnpq.br/9373160376063514 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Souza, Emersson Rodrigues de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4245215495217591 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Bruno Lopes Oliveira da | |
| dc.contributor.referee2 | Souza, Carlos Bino de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4852969910224100 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6435058258977326 | pt_BR |
| dc.publisher.department | PESQUEIRA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente trabalho tem por objetivo verificar a frequência do tema Porcentagem em
provas da 1a e 2a fases da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas
(OBMEP) para o nível 2 (8o e 9o anos) no período de 2018 a 2023, a partir da
implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Realizou-se uma
pesquisa bibliográfica em que foram analisadas 98 questões referentes à 1a fase e 30
questões da 2a fase, no período de 2018 a 2023. Contudo, excluiu-se 2020, ano em
que não houve edição da prova por conta da pandemia do COVID-19. Em relação a 1a
fase obteve-se o percentual de apenas 3,06% de questões envolvendo porcentagem,
já para a fase 2, este índice foi nulo. Diante deste resultados inferimos que o tema
porcentagem, mesmo com sua importância nos meios acadêmicos e no quotidiano,
não recebe a atenção necessária por parte dos elaboradores das provas da OBMEP. | pt_BR |
