| dc.creator | Rocha, Maria Kamilla Libório | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-19T19:40:49Z | |
| dc.date.available | 2024-02-19T19:40:49Z | |
| dc.date.issued | 2024-02-07 | |
| dc.identifier.citation | Rocha, Maria Kamilla Libório ; SOUTO, Thiago Vinicius Sousa. O Museu de ciências como ferramenta didática na visão dos professores de física: analisando o potencial didático o espaço interativo de Ciência, Tecnologia e Artes (EICTA). 19 f. Artigo (Licenciatura em Física) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, Pesqueira, 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/1173 | |
| dc.description.abstract | This paper investigated the integration of the Espaço Interativo de Ciências,
Tecnologia e Artes (EICTA) in Physics teaching, through interviews with 23
participants (Physics degree students who are part of Teaching Initiation Scholarship
Program, PIBID and in Portuguese, postgraduate students in Physics teaching its
math). The research addressed the importance of experimental activities, highlighting
their motivational impact and in-depth understanding of physical concepts. The visit
to EICTA was considered enriching, offering a practical and interdisciplinary
experience. Despite identified logistical challenges, such as transportation,
participants proposed strategies for an effective integration of the Museum into the
classroom, emphasizing the combination of theory and practice. The conclusion
highlights EICTA as a valuable resource in Physics teaching, highlighting its
relevance in teacher training and in stimulating students' interest in science, with
prospects for improvement in scientific education. | pt_BR |
| dc.format.extent | 19 p. | pt_BR |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
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| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | An error occurred on the license name. | * |
| dc.rights.uri | An error occurred getting the license - uri. | * |
| dc.subject | Física - ensino | pt_BR |
| dc.subject | Museu de Ciências | pt_BR |
| dc.subject | Professores | pt_BR |
| dc.subject | PIBID | pt_BR |
| dc.title | O museu de ciências como ferramenta didática na visão dos professores de física: analisando o potencial didático do Espaço Interativo de Ciência, Tecnologia e Artes (EICTA) | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7191810287492760 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Souto, Thiago Vinicius Sousa | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9491708141334633 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Rocha, Leonôra Késia Libório | |
| dc.contributor.referee2 | Souza, Cicero Jailton de Morais | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9506586162797450 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1168537405186676 | pt_BR |
| dc.publisher.department | PESQUEIRA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este estudo investigou a integração do Espaço Interativo de Ciências, Tecnologia e
Artes (EICTA) no ensino de Física, por meio de entrevistas com 23 participantes
(estudantes da licenciatura em Física que fazem parte do PIBID e estudantes da
pós-graduação em ensino de Física e matemática). A pesquisa abordou a
importância das atividades experimentais, evidenciando seu impacto motivacional e
na compreensão aprofundada dos conceitos físicos. A visita ao EICTA foi
considerada enriquecedora, oferecendo uma experiência prática e interdisciplinar.
Apesar de desafios logísticos identificados, como locomoção, os participantes
propuseram estratégias para uma integração eficaz do Museu à sala de aula,
enfatizando a combinação entre teoria e prática. A conclusão destaca o EICTA como
recurso valioso no ensino de Física, ressaltando sua relevância na formação de
professores e no estímulo ao interesse dos alunos pela ciência, com perspectivas de
aprimoramento na educação científica. | pt_BR |
