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Integração curricular no Ensino Médio Integrado: concepções docentes
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2025-05-26)
This research proposes a reflection on teachers’ conceptions regarding the integrated
curriculum in the Integrated High School (EMI, in Portuguese). Thus, this study outlines the
following research theme: Teachers’ ...
Língua Inglesa e formações imaginárias: uma análise dos discursos de estudantes de Inglês Instrumental no Ensino Médio Integrado
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2025-04-28)
As a political project for Brazilian education, educational duality has always been present to ensure social division of classes, offering differentiated training for the elites and the working class. The creation of the ...
A implementação do Novo Ensino Médio Integrado em Pernambuco: percepções a partir da vivência dos estudantes de uma escola técnica estadual
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2025-08-18)
This dissertation analyzes students' perceptions regarding the implementation of the New
Secondary Education Reform (Novo Ensino Médio), regulated by Law No. 13,415/2017, in a
State Technical School (Escola Técnica ...
A educação das relações étnico-raciais no Ensino Médio Integrado: sentidos construídos pelos estudantes
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2025-08-25)
This professional master's research aimed to understand the meanings students construct about ethnic-racial diversity based on curricular practices in Technical Courses in Internet Computing and Administration, integrated ...