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    AuthorAndreza Maria de Lima (2)Azenilda de Paula Cabral (1)Cabral, Azenilda de Paula (1)Corrêa, Cynthia Roberta dos Santos Monteiro Jorge (1)Costa, Luiz Henrique Monteiro Barreto da (1)Cynthia Roberta dos Santos Monteiro Jorge Corrêa (1)Gouveia, Marcos Juliano (1)José Henrique Duarte Neto (1)Luiz Henrique Monteiro Barreto da Costa (1)Marcos Juliano Gouveia (1)... View MoreSubject
    Educação Profissional e Tecnológica (14)
    Ensino Médio Integrado (14)
    EDUCACAO (13)Avaliação de cursos (2)Ações afirmativas - Cotas raciais (2)Ciência, Tecnologia e Sociedade (2)Currículo (2)Currículo – Ensino Profissional (2)Educação - Novo Ensino Médio (2)Educação - Pesquisa (2)... View MoreDate Issued
    2024 (14)
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    Do IFPE Campus Recife para o mundo 

    Azenilda de Paula Cabral (O autor., 2024-03-22)
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    Um olhar sobre a contribuição da Educação Profissional e Tecnológica para o projeto de vida do jovem cotista do IFPE Campus Recife 

    Cabral, Azenilda de Paula (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2024-03-22)
    This research aimed to discuss the life project of Afro-descendant quota students, from professional and Technological Education, from integrated High School at the Federal Institute of Pernambuco, Recife Campus. The ...
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    Educação física no ensino médio integrado em agroecologia: um estudo com jovens estudantes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas (IFAL) – Campus Maragogi. 

    Corrêa, Cynthia Roberta dos Santos Monteiro Jorge (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2024-06-17)
    In the decade of the 1980s of the 20th century, the 'Coletivo de Autores' (Author's collective), based on the Historical Dialectical materialism, purposed a Critical-Overcoming Physical Education for schools (EFE, in ...
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    Esportes de raquete: bora povo! 

    Cynthia Roberta dos Santos Monteiro Jorge Corrêa; Andreza Maria de Lima (Os autores, 2024-06-17)
    Na perspectiva de atender uma etapa importante da pesquisa desenvolvida no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), desenvolvemos, como Produto Educacional, uma Sequência Didática (SD) sob ...
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    Concepções do ensino médio integrado e sua relação com o currículo no contexto do novo ensino médio 

    Sérgio Severo do Nascimento; José Henrique Duarte Neto (Os autores, 2024-09-05)
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    Ensino médio integrado e educação profissional: práticas curriculares no contexto do novo ensino médio 

    Nascimento, Sérgio Severo do (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2024-09-05)
    This study investigates how the curricular practices developed by teachers in Integrated High School align with the concept of work as an educational principle, especially in the context of the New High School, established ...
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    Sentidos da pesquisa como princípio educativo no Ensino Médio Integrado: narrativas de docentes de uma instituição federal de educação profissional, científica e tecnológica 

    Gouveia, Marcos Juliano (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2024-10-29)
    This research aimed to understand the meanings of education through research, based on the narratives of teachers in the Technical Program in Food Technology Integrated with High School, from the perspective of Science, ...
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    Programa Conex EPT: Videocast Informativo sobre a perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade e a pesquisa como Princípio Educativo no Ensino Médio Integrado. 

    Marcos Juliano Gouveia (O autor., 2024-10-29)
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    Guia Orientador para estruturação do NAPNE 

    Natália Tibéria Veloso de Santana (Os autores, 2024-12-20)
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    Educação Profissional e Tecnológica: avaliação de curso como instrumento de gestão curricular no contexto do processo de verticalização do ensino 

    Costa, Luiz Henrique Monteiro Barreto da (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Olinda, 2024-10-10)
    The present study aims to analyze the limits and possibilities of the course evaluation modality within the context of the verticalization process of education, with the purpose of enhancing academic and social effectiveness. ...
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