Semear outras narrativas no território acadêmico: a partir de perspectivas interculturais de Antônio Bispo dos Santos e Paulo Freire

Abstract

Este artigo tem por objetivo compartilhar experiências e reflexões entre saberes acadêmicos e os saberes dos mestres ancestrais, vivenciados durante o Curso de Pós-Graduação em Educação Intercultural, Indígena, Quilombola e Antirracista do IFPE – Campus Garanhuns. Com apoio em referenciais como Paulo Freire (1996) e Antônio Bispo dos Santos (2023). O caminho metodológico seguido deu-se pelas trilhas da escuta, da fala do outro sobre seus saberes e fazeres e, também, a escuta de me sobre minha própria práxis. O estudo busca enfatizar a necessidade de uma Educação de Jovens e Adultos Quilombolas (EJAQ), que reconheça e preserve a ancestralidade e os valores étnico-culturais dos povos quilombolas, contribuindo para uma educação libertadora e transformadora. Este artigo vislumbrar contribuir a partir das sementes semeadas pelo curso aqui mencionado para o exercício da prática pedagógica intercultural e antirracista no território/espaço da Gerência de Educação Escolar Quilombola (GEEQ). Ao destacar os aprendizados e as lutas enfrentadas pelos povos quilombolas, o artigo propõe reflexões sobre as tensões históricas e contemporâneas que atravessam os sujeitos da EJAQ, reafirmando o compromisso com práticas educativas humanizadoras, críticas na perspectiva da transformação social. Assim, busca-se contribuir para a construção de uma educação pública de qualidade, específica e diferenciada, que responda às demandas dos povos quilombolas e outros grupos historicamente subalternizados